PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Páginas: 6 (1384 palabras)
Publicado: 14 de septiembre de 2015
I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
1. Análisis de la situación problemática
“Desconformidad por parte de los estudiantes ante la ley universitaria”
2. Formulación del problema:
¿Por qué la desconformidad de los estudiantes frente a la ley universitaria?
3. Justificación del problema:
El presente problema en los estudiantes es por la nueva ley N°30220 que fueaceptada, por lo cual tiene y sirve para de una manera u otra dar a conocer sobre los cambios efectuados por la ley universitaria y para que de esta manera los estudiantes universitarios tengamos que ver cómo influye la ley en los ámbitos de las universidades tanto como nacionales y privadas.
4. Descripción del problema:
La educación universitaria en el Perú está en crisis con un sistemaeducativo obsoleto que requiere un cambio, los mismos estudiantes están adormecidos y solo esperan terminar su carrera universitaria lo más rápido posible sin dar nada.
Las autoridades no le prestan el grado debido de atención a esta problemática, incluso recortan cada vez más el presupuesto a la educación, especialmente en este punto se ve algo totalmente irreal ya que es sabido que la poblaciónuniversitaria es cada vez mayor y es totalmente ilógico que se recorte el presupuesto.
El derecho a la educación es otro punto importante a tocar ya que solo unos cuantos somos los que podemos acceder a una educación superior, en las supuestas universidades públicas cobran pagos desmedidos o desmesurados por diferentes derechos como el examen de admisión, laboratorios, carpeta de ingreso, etc.
Ylo peor aún la creación de los centros pre-universitarios que dan acceso directo a la universidad pero que solo los que tienen nivel económico puede acceder.
Hay que defender el derecho a la educación y luchar por que esta mejore.
La educación universitaria chilena se da en la cual es evidente que el gran número de nuevos jóvenes estudiantes en los diferentes niveles educacionales, hademocratizado la educación, y con ello la entrada de nuevos sectores más vulnerables o de bajo capital cultural, que hacen bajar los resultados promedios.
II. ¿POR QUÉ SON OBLIGATORIOS LOS CURSOS, LA ACREDITACIÓN, LA TESIS PARA TENER UN TITULO PROFESIONAL?
1.- LA SUNAU
Este es el nombre que la ley propone para una entidad que supervisará la calidad de la educación, fiscalizará el uso de los recursos delas universidades y será la encargada de autorizar o denegar la creación de nuevas en el país.
La Federación de Instituciones Privadas de Educación Superior (Fipes) considera que esta entidad asumirá demasiadas funciones y pondrá en peligro la autonomía de los centros de estudio al estar adscrita al Ministerio de Educación.
Ricardo Cuenca, investigador principal del Instituto de Estudios Peruanos(IEP), dice que en América Latina y Europa hay instituciones reguladoras de la educación superior y que en el Perú es necesaria su existencia, ya que el mercado no se ha autorregulado.
De igual opinión es la rectora de la Universidad Peruana Cayetano Heredia (UPCH), Fabiola León-Velarde. “Ante la situación de la educación universitaria en el Perú, no podemos complacernos en esperar que a laeducación la regule el mercado, la competencia y una apropiada información”, escribió en una columna.
2. ¿QUIÉNES INTEGRARÁN LA SUNAU?
Según el proyecto, los integrantes de esta superintendencia serán nueve, todos con grado de doctor: dos de la universidad pública, dos de las privadas, uno del Concytec, uno del sector empresarial, uno del Ministerio de Educación, uno del Ceplan y uno de los colegiosprofesionales.
Juan Incháustegui, vicepresidente de la UTEC, propone para garantizar su independencia que sus integrantes no pertenezcan al gobierno ni a las universidades. “Deben tener una formación e independencia semejante al directorio del BCR y ser nombrados por el Congreso".
Cuenca dice que el inconveniente es que el Congreso no se caracteriza por ser expeditivo en estos procesos. “La...
I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
1. Análisis de la situación problemática
“Desconformidad por parte de los estudiantes ante la ley universitaria”
2. Formulación del problema:
¿Por qué la desconformidad de los estudiantes frente a la ley universitaria?
3. Justificación del problema:
El presente problema en los estudiantes es por la nueva ley N°30220 que fueaceptada, por lo cual tiene y sirve para de una manera u otra dar a conocer sobre los cambios efectuados por la ley universitaria y para que de esta manera los estudiantes universitarios tengamos que ver cómo influye la ley en los ámbitos de las universidades tanto como nacionales y privadas.
4. Descripción del problema:
La educación universitaria en el Perú está en crisis con un sistemaeducativo obsoleto que requiere un cambio, los mismos estudiantes están adormecidos y solo esperan terminar su carrera universitaria lo más rápido posible sin dar nada.
Las autoridades no le prestan el grado debido de atención a esta problemática, incluso recortan cada vez más el presupuesto a la educación, especialmente en este punto se ve algo totalmente irreal ya que es sabido que la poblaciónuniversitaria es cada vez mayor y es totalmente ilógico que se recorte el presupuesto.
El derecho a la educación es otro punto importante a tocar ya que solo unos cuantos somos los que podemos acceder a una educación superior, en las supuestas universidades públicas cobran pagos desmedidos o desmesurados por diferentes derechos como el examen de admisión, laboratorios, carpeta de ingreso, etc.
Ylo peor aún la creación de los centros pre-universitarios que dan acceso directo a la universidad pero que solo los que tienen nivel económico puede acceder.
Hay que defender el derecho a la educación y luchar por que esta mejore.
La educación universitaria chilena se da en la cual es evidente que el gran número de nuevos jóvenes estudiantes en los diferentes niveles educacionales, hademocratizado la educación, y con ello la entrada de nuevos sectores más vulnerables o de bajo capital cultural, que hacen bajar los resultados promedios.
II. ¿POR QUÉ SON OBLIGATORIOS LOS CURSOS, LA ACREDITACIÓN, LA TESIS PARA TENER UN TITULO PROFESIONAL?
1.- LA SUNAU
Este es el nombre que la ley propone para una entidad que supervisará la calidad de la educación, fiscalizará el uso de los recursos delas universidades y será la encargada de autorizar o denegar la creación de nuevas en el país.
La Federación de Instituciones Privadas de Educación Superior (Fipes) considera que esta entidad asumirá demasiadas funciones y pondrá en peligro la autonomía de los centros de estudio al estar adscrita al Ministerio de Educación.
Ricardo Cuenca, investigador principal del Instituto de Estudios Peruanos(IEP), dice que en América Latina y Europa hay instituciones reguladoras de la educación superior y que en el Perú es necesaria su existencia, ya que el mercado no se ha autorregulado.
De igual opinión es la rectora de la Universidad Peruana Cayetano Heredia (UPCH), Fabiola León-Velarde. “Ante la situación de la educación universitaria en el Perú, no podemos complacernos en esperar que a laeducación la regule el mercado, la competencia y una apropiada información”, escribió en una columna.
2. ¿QUIÉNES INTEGRARÁN LA SUNAU?
Según el proyecto, los integrantes de esta superintendencia serán nueve, todos con grado de doctor: dos de la universidad pública, dos de las privadas, uno del Concytec, uno del sector empresarial, uno del Ministerio de Educación, uno del Ceplan y uno de los colegiosprofesionales.
Juan Incháustegui, vicepresidente de la UTEC, propone para garantizar su independencia que sus integrantes no pertenezcan al gobierno ni a las universidades. “Deben tener una formación e independencia semejante al directorio del BCR y ser nombrados por el Congreso".
Cuenca dice que el inconveniente es que el Congreso no se caracteriza por ser expeditivo en estos procesos. “La...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.