plastica - visual

Educación artistica: PLASTICA-VISUAL




FUNDAMENTACIÓN
El lenguaje plástico visual integrado a la experiencia perceptiva contiene procedimientos y códigos que los alumnos/as deben conocer paracomprender la forma de producción y los efectos de los discursos visuales en el contexto sociocultural en el que se circunscribe cada uno de ellos.
Así se tomará a las artes plásticas como unaforma de comunicación al igual que el lenguaje escrito y el lenguaje oral. Denominándolo lenguaje visual, comprendiéndolo desde una primera concepción visual y luego interpretativa.
La interacción y eluso de los materiales dan como resultado la obtención de nuevas herramientas para la comprensión e interpretación de diferentes expresiones sociales – artística. Así el lenguaje visual transforma lamirada del espectador inconsciente en una mirada de espectador consciente de los sistemas comunicativos brindados por el lenguaje de distintas herramientas visuales.
“La percepción visual es unaactividad compleja indisociable del conocimiento y la interpretación, que se construye y ocurre en un contexto situacional. Mirar no es el simple acto de captar o recibir estímulos visuales sino unaoperación de selección y organización de la experiencia.” Diseño curricular para 2° año S.B, Dirección general de cultura y educación


EXPECTATIVAS DE LOGRO
Al finalizar el año se espera que losalumnos/as:
Conozcan y denominen los componentes básicos del lenguaje plástico visual.
Ubiquen diferentes tipos de encuadres a través de variadas posiciones y distancias del observador.

Componganteniendo en cuenta tamaño, ubicación, escala y proporción de los objetos en relación con el marco y el espacio.
Analicen e interpreten imágenes que operan desde los diferentes dispositivos en que sepresenten.
Apliquen los recursos compositivos a las realizaciones plásticas, teniendo en cuenta la producción de sentido.
Observen, perciban e interpreten imágenes siendo sensible a sus cualidades...