Plataforma Virtual

CREACION DE PLATAFORMAS VIRTUALES
Con la llegada de internet se produce un importante abaratamiento de los costos de desarrollo de programas, por lo que resulta más sencilla la creación de materiales para ser utilizados en línea. Sin embargo se siguen necesitando conocimientos avanzados de programación para crear un curso o un módulo didáctico, y por tanto estos cursos no son accesibles a todoel mundo. Desde mediados de los años 90 empiezan a surgir plataformas didácticas que permiten la creación y la gestión de cursos completos para la web sin que sean necesarios conocimientos profundos de programación o de diseño gráfico.
Además hay que tener en cuenta la enorme difusión de computadoras y la necesidad de ampliar el mercado, antes de existir la internet ya se hacía uso de la educacióna distancia, se había utilizado, la radio, la televisión, el teléfono, el correo postal, los profesores hacían llegar sus materiales a través de estos medios, ahora con el uso de la internet se ve grandemente beneficiada la educación a distancia.
La creación de plataformas virtuales ha dado acceso de oportunidades a aquello aprendices que antes no podían acceder a un buena calidad de educación adistancia, es un excelente medio de aprendizaje y con muy buena herramientas de evaluación. Además estas plataformas permiten la interaccion de comunicación entre el docente y los estudiantes y el intercambio de ideas, conocimiento y sugerencias entre los estudiantes
Existen diferentes clases de plataformas virtuales, ellas permiten la creación de cursos completos para la web sin tenernecesidad de tener conocimientos profundos de programación, ellas mismas incluyen herramientas para facilitar el aprendizaje, la comunicación y la colaboración.
Algunas de las plataformas más conocidas son moodle, claroline, Manhattan virtual classroom, fle 3, dando la oportunidad de distribuir curso basados en información, cientos de cursos de diferentes áreas pueden ser accedidos desde diferentessitios web.
Herramientas que la componen
1. Herramientas de comunicación, como foros, chats, correo electrónico.
2. Herramientas de los estudiantes, como autoevaluaciones, zonas de trabajo en grupo, perfiles.
3. Herramientas de productividad, como calendario, marcadores, ayuda.
4. Herramientas de administración, como autorización.
5. Herramientas del curso, como tablón deanuncios, evaluaciones
Los cursos virtuales se elaboran por los docentes que forman el campus virtual. En su mayoría, se pretende que, al comenzar el funcionamiento de la plataforma, se tomen cursos que provengan del medio académico o que se transmitan desde una forma de ED, como el correo, con estabilidad y resultados docentes probados.
El modelo de la plataforma pretende ser una herramienta no sólodesde el punto de vista del alumno sino del profesor. cuando ejecuta un nuevo curso se debe permitir que el profesor elabore una propuesta, con los requerimientos básicos para su publicación, los materiales propios del curso como: documentos, presentaciones, videos, etc., existentes en la biblioteca.

La primera tarea del profesor debe ser definir claramente el problema que se abordará en elmaterial del curso. Esto implica una visión global del tema específico del curso, de las necesidades institucionales, como de la información a desarrollar y de las características de los destinatarios.

Elaboración de objetivos
En función del problema definido, se procederá a establecer con precisión qué se propone lograr con los materiales a producir. Debe quedar clara la relación entre losobjetivos y la solución del problema. Los objetivos del curso se han de establecer de forma que pueda medirse su cumplimiento desde el punto de vista cualitativo, no se deben incluir objetivos que no sean posibles evaluar.

Evaluación y selección de medios de la plataforma
Íntimamente ligado con el proceso de elaboración de los objetivos, se encuentra la selección de los medios más adecuados...