Plenaria De Reflexion De Las Ventajas Del Snb Y El Mcc

ACTIVIDAD INTEGRADORA
PLENARIA DE REFLEXION DE LAS VENTAJAS DEL SNB Y EL MCC
El SNB fue creado con los principales actores de la Educación Media Superior (EMS) en el país, como lo son lasautoridades educativas de los estados, la UNAM, el IPN y la Red Nacional del Nivel Medio Superior de la ANUIES. Ha sido discutida ampliamente y además, fue sometida a la consideración del Consejo deEspecialistas de la SEP y otros expertos en educación.
El Marco Curricular Común se entiende como una estructura que se sobrepone a los planes de estudio existentes y se adapta a sus objetivos; no buscaremplazarlos, sino complementarlos. Define estándares compartidos que enriquecen, y hacen más flexible y pertinente el currículo de la Educación Media Superior. Comprende un conjunto de conocimientos,habilidades y actitudes expresados en desempeños terminales compartidos llamadas competencias   que como mínimo cualquier institución de educación media superior debe darles a los alumnos para contar concierto perfil y reconocimiento y   obtener un certificado de Bachiller. Son desempeños comunes terminales que la Reforma Educativa actual les exige a todos los subsistemas y escuelas para establecerun Sistema Nacional de Bachillerato, pero sin que las instituciones pierdan su particular forma de organización curricular.
El marco curricular común es una estrategia relevante y necesaria puespretende atender a algunos de los problemas de deserción y rezago dentro del SNB. Convirtiéndose en la piedra angular del sistema nacional de bachillerato. Basado en un enfoque por competencias y asíprocura el libre transito entre alumnos de un subsistema u otro.
El marco curricular común contempla un plan de estudios del nivel medio superior que busca que todos los alumnos adquieran las mismascompetencias respetando la diversidad de contenidos y materias en los planes de estudio. Mediante el reordenamiento de los planes de estudio de la educación media superior, busca con ello se...