Plumo

Plumo en el Circo
Foca: Secuencias con pelotas, ubicando colores y formas en ellas. Nivel I y II. (1º y 2º grado)
Payaso sobre la bici: Seguimos la secuencia pintando con el color que corresponda.Nivel I y II. (salita de 4 y 5 – 1º y 2º grado)
Mago: Asociamos el número con la cantidad correspondiente nivel I (hasta el 10), nivel II (hasta el 20) si bien en el nivel I es hasta el numero 10 eljuego en si es muy complejo porque sus figuras son muy pequeñas
Payaso con burbujero: Unimos cantidades con su número del 1 al 10. ( salita de 3 y 4). Cliqueamos en los números siguiendo un ordennumérico del 1 al 20. (salita de 5). Hay 4 maneras de jugarlas: domino con numero, cursiva mayúscula, número correspondiente al que cliqueamos, y de igual manera a lo anterior pero con números.Elefante: Repetimos la columna de la izquierda respetando el mismo orden. Trabajamos: figuras, números, letras en mayúscula y minúscula. ( salita de 5)
Mono: Descubrimos que forma, número o letra, seesconde detrás del cuadro. ( salita de 4 y 5)
Payaso detrás del telón: Decoramos un payaso, luego lo comparamos con otro y descubrimos 5 diferencias. (salita de 3 si sus diferencias son notables y de 4)
Oso: Ordenamos osos del 1 al 10 (salita de 3, 4 y 5)
Gato: Componemos nuestra propia música. ( salita de 5 y 1º grado)
León:
Ordenamos números del 1 al 10. ( salita de 3, 4 y 5 )
Ordenamosobjetos de acuerdo a un seguimiento lógico. ( salita de 5 y 1º grado)

Carroza:
Asociamos número en cantidad. (del 1 al 20)
Asociamos el abecedario en forma de rompecabezas.

¿Qué contenidosespecíficos puedo utilizarías?

*En la Educación Inicial se desarrollaríamos diferentes juegos cuya estructura sea importante para reconocer y condicionar los contenidos a enseñar y la forma en queintervendríamos para propiciar su aprendizaje. Por lo tanto, los contenidos se presentarían en distintos tipos de juego por ejemplo, juego didáctico a enseñar.

• En cuanto al juego en general:...