PNFCP REDISE O
Páginas: 35 (8632 palabras)
Publicado: 6 de mayo de 2015
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN
CONTADURIA PÚBLICA
EN EL MARCO DE LA MISIÓN ALMA MATER
Junio 2014
COMISION REDACTORA DEL DOCUMENTO INCIAL
COMISION REDACTORA DEL DOCUMENTO REDISEÑO
INTITUCIONES UNIVERSITARIAS / CIUDADES
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN
SEDES AUTORIZADAS
GACETA OFICIAL
Km. 8, Carretera Panamericana, Caracas, Distrito Capital.
G.O. 39.721 del 26/07/2011
MARACAIBO EDOZULIA
G.O. 39.721 del 26/07/2011
EL TIGRE EDO. ANZOATEGUI.
G.O. 39.721 del 26/07/2011
CORO EDO. FALCON
G.O. 39.721 del 26/07/2011
BARQUISIMETO EDO. LARA
G.O. 39.721 del 26/07/2011
EJIDO EDO. MERIDA
G.O. 39.721 del 26/07/2011
DISTRITO CAPITAL
G.O. 39.721 del 26/07/2011
LA VICTORIA EDO. ARAGUA
G.O. 39.721 del 26/07/2011
TUCUPITA EDO. DELTA AMACURO
ÍNDICE
Contenido
COMISIONREDACTORA DEL DOCUMENTO INCIAL 2
COMISION REDACTORA DEL DOCUMENTO REDISEÑO 3
INTITUCIONES UNIVERSITARIAS / CIUDADES 4
ÍNDICE 5
PRESENTACIÓN 6
JUSTIFICACIÓN 13
ESCENARIO (S) TERRITORIAL(ES) DE FORMACIÓN, INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN. 28
MODALIDADES DE ESTUDIO 29
INGRESO Y PROSECUSIÓN 31
POLÍTICAS Y ESTRATEGIAS DEL SISTEMA DE INGRESO, PERMANENCIA Y EGRESO DEL PNFCP 31
POLÍTICAS DE INGRESO 31
POLÍTICAS DEPERMANENCIA 34
POLÍTICAS DE EGRESO 35
PROSECUCIÓN 36
REQUISITOS DE EGRESO Y TITULACIONES 39
PRESENTACIÓN
El fortalecimiento de las “sociedades basadas en el conocimiento y en el aprendizaje significativo” (UNESCO, 1998), depende en gran parte del impulso que las naciones le den mediante las líneas que trace el Estado en sus planes de desarrollo económico y social.
En Venezuela, las políticas yestrategias definidas en el Plan Nacional de Desarrollo Económico y Social 2007-2013 establecen las líneas estratégicas fundamentales que orientan las acciones de transformación de la realidad educativa tales como: adecuar el sistema educativo al modelo productivo socialista, fortalecer e incentivar la investigación en el proceso educativo, desarrollar la educación intercultural bilingüe,garantizar el acceso al conocimiento para universalizar la educación superior con pertinencia, todas éstas sintetizadas en la línea estratégica “Suprema felicidad social” y asumiendo así el rol de Estado Docente, desestimado por los gobiernos anteriores al gobierno bolivariano.
En el año 2013 el Comandante Supremo de la República Bolivariana de Venezuela en su propuesta de gobierno diseña el Plan deDesarrollo Económico y Social de la Nación 2013-2019, donde genera las líneas finas a seguir para cumplir con las líneas estratégicas planteadas en el Plan 2007-2013. Propuesta que fue tomada por el Presidente Nicolás Maduro como propuesta de gobierno la cual fue aprobada por la Asamblea Nacional en fecha ….
En este Plan se desarrolla ….
Dentro de este nuevo orden social y económico emergente, comorespuesta de las fuerzas sociales transformadoras a los modelos económicos neoliberales, los valores dominantes y la inequidad, surge la propuesta de un individuo formado para fortalecer la creación de sociedades basadas en el conocimiento y el aprendizaje dinámico, de individuos responsables altamente cualificados para trabajar en una variedad de contextos y aprendizajes para toda la vida,educación integradora para generar un desarrollo profesional continuo. Como bien expresa Morín (1995, 2000, 2006) “abordar la realidad como proceso en continuo cambio, orden-desorden- reorganización…”.
La Nueva Política en Educación Universitaria: Misión Sucre y Alma Mater
Dentro de este proceso de transformación, la Misión Sucre tiene como rasgo fundamental la Municipalización de la EducaciónUniversitaria, la cual se ha venido consolidando en el país, constituyendo una respuesta a las demandas sociales, a la producción de conocimiento y de bienes culturales y simbólicos, y a la promoción de los valores socialistas que permiten un desarrollo local, regional y nacional sustentable y sostenido, armonizado con los planes comunales, locales, regionales y nacionales.
Por otra parte, el proceso...
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN
CONTADURIA PÚBLICA
EN EL MARCO DE LA MISIÓN ALMA MATER
Junio 2014
COMISION REDACTORA DEL DOCUMENTO INCIAL
COMISION REDACTORA DEL DOCUMENTO REDISEÑO
INTITUCIONES UNIVERSITARIAS / CIUDADES
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN
SEDES AUTORIZADAS
GACETA OFICIAL
Km. 8, Carretera Panamericana, Caracas, Distrito Capital.
G.O. 39.721 del 26/07/2011
MARACAIBO EDOZULIA
G.O. 39.721 del 26/07/2011
EL TIGRE EDO. ANZOATEGUI.
G.O. 39.721 del 26/07/2011
CORO EDO. FALCON
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BARQUISIMETO EDO. LARA
G.O. 39.721 del 26/07/2011
EJIDO EDO. MERIDA
G.O. 39.721 del 26/07/2011
DISTRITO CAPITAL
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LA VICTORIA EDO. ARAGUA
G.O. 39.721 del 26/07/2011
TUCUPITA EDO. DELTA AMACURO
ÍNDICE
Contenido
COMISIONREDACTORA DEL DOCUMENTO INCIAL 2
COMISION REDACTORA DEL DOCUMENTO REDISEÑO 3
INTITUCIONES UNIVERSITARIAS / CIUDADES 4
ÍNDICE 5
PRESENTACIÓN 6
JUSTIFICACIÓN 13
ESCENARIO (S) TERRITORIAL(ES) DE FORMACIÓN, INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN. 28
MODALIDADES DE ESTUDIO 29
INGRESO Y PROSECUSIÓN 31
POLÍTICAS Y ESTRATEGIAS DEL SISTEMA DE INGRESO, PERMANENCIA Y EGRESO DEL PNFCP 31
POLÍTICAS DE INGRESO 31
POLÍTICAS DEPERMANENCIA 34
POLÍTICAS DE EGRESO 35
PROSECUCIÓN 36
REQUISITOS DE EGRESO Y TITULACIONES 39
PRESENTACIÓN
El fortalecimiento de las “sociedades basadas en el conocimiento y en el aprendizaje significativo” (UNESCO, 1998), depende en gran parte del impulso que las naciones le den mediante las líneas que trace el Estado en sus planes de desarrollo económico y social.
En Venezuela, las políticas yestrategias definidas en el Plan Nacional de Desarrollo Económico y Social 2007-2013 establecen las líneas estratégicas fundamentales que orientan las acciones de transformación de la realidad educativa tales como: adecuar el sistema educativo al modelo productivo socialista, fortalecer e incentivar la investigación en el proceso educativo, desarrollar la educación intercultural bilingüe,garantizar el acceso al conocimiento para universalizar la educación superior con pertinencia, todas éstas sintetizadas en la línea estratégica “Suprema felicidad social” y asumiendo así el rol de Estado Docente, desestimado por los gobiernos anteriores al gobierno bolivariano.
En el año 2013 el Comandante Supremo de la República Bolivariana de Venezuela en su propuesta de gobierno diseña el Plan deDesarrollo Económico y Social de la Nación 2013-2019, donde genera las líneas finas a seguir para cumplir con las líneas estratégicas planteadas en el Plan 2007-2013. Propuesta que fue tomada por el Presidente Nicolás Maduro como propuesta de gobierno la cual fue aprobada por la Asamblea Nacional en fecha ….
En este Plan se desarrolla ….
Dentro de este nuevo orden social y económico emergente, comorespuesta de las fuerzas sociales transformadoras a los modelos económicos neoliberales, los valores dominantes y la inequidad, surge la propuesta de un individuo formado para fortalecer la creación de sociedades basadas en el conocimiento y el aprendizaje dinámico, de individuos responsables altamente cualificados para trabajar en una variedad de contextos y aprendizajes para toda la vida,educación integradora para generar un desarrollo profesional continuo. Como bien expresa Morín (1995, 2000, 2006) “abordar la realidad como proceso en continuo cambio, orden-desorden- reorganización…”.
La Nueva Política en Educación Universitaria: Misión Sucre y Alma Mater
Dentro de este proceso de transformación, la Misión Sucre tiene como rasgo fundamental la Municipalización de la EducaciónUniversitaria, la cual se ha venido consolidando en el país, constituyendo una respuesta a las demandas sociales, a la producción de conocimiento y de bienes culturales y simbólicos, y a la promoción de los valores socialistas que permiten un desarrollo local, regional y nacional sustentable y sostenido, armonizado con los planes comunales, locales, regionales y nacionales.
Por otra parte, el proceso...
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