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LECTURA SUCESIVA


Objetivo:
Reflexionar sobre la importancia de preparar con anticipación una lectura en voz alta para lograr encantar a los oyentes y transmitir el sentido del texto.

Descripción:
Esta actividad consiste en que cada integrante del grupo lee en voz alta un trozo de un texto de manera sucesiva. Es decir, una primera (er) participante comienza la lectura, lee hasta elprimer punto y luego se detiene para que continúe la lectura el (la) participante que se encuentra a su derecha, y así sucesivamente hasta que haya leído todo el grupo. En caso que el grupo sea reducido, se leerá el texto hasta el final, aunque algunos(as) participantes tengan que leer más de una oración.

Posteriormente se iniciara una reflexión sobre la experiencia vivida, de manera deprofundizar sobre la importancia de preparar una lectura en voz alta e identificar sus fortalezas y debilidades al leer.

Organización del grupo:
Todo el grupo sentados en semi-círculo, frente a la facilitadora.

Recursos:
Descripción de la actividad de Lectura sucesiva.
Cuento “Casa tomada”, de Julio Cortázar.


Desarrollo del taller

1. Explicar que cada uno leerá una oración del texto.2. Señalar que es una invitación a leer en voz alta a sus compañeras(os), destacando la importancia de escuchar con atención y seguir la lectura en sus propios textos, manteniendo una actitud de escucha atenta y respeto durante la lectura.
3. Presentar al grupo el tipo de texto escogido para la lectura: autor, editorial, tema que trata en general, extensión.



Primer momento: LecturaSucesiva (30 minutos)
Iniciar la lectura siguiendo las instrucciones de la facilitadora y leer el texto completo sin interrupciones.

Segundo Momento: Reflexión sobre la actividad anterior. (15 minutos)

Iniciar un diálogo sobre la actividad de la lectura en voz alta. Animar esta reflexión haciendo algunas preguntas que permitan a las participantes reconocer cómo se sintieron leyendo en vozalta, si les gustó, qué facilitó o dificultó la lectura.

La idea es que puedan darse cuenta de la necesidad de conocer y preparar con anticipación el texto que se desea leer en voz alta.

Algunas preguntas:
¿Cómo se sintieron frente al texto, relajados, nerviosos?, ¿por qué?
¿Qué les pareció el texto?, ¿qué les gustó?, ¿por qué?
¿Cómo se sintieron leyendo el texto en voz alta?, ¿qué lespareció oír su propia voz?
¿Qué les dificultó la lectura? ¿Qué facilitó la lectura?
¿Qué podrían agregar?
¿Qué requerimientos creen que tiene la lectura en voz alta?


Cierre de la experiencia.
Síntesis, principales conclusiones e ideas fuerza


Ideas Fuerza:
Seleccionar libros de gran calidad literaria y que sean del gusto del lector(a).
Para lograr encantar con la lectura y transmitir elsentido de un texto es fundamental hacer una buena preparación.
Se requiere conocer el texto con anticipación.
Leer el texto más de una vez en voz alta.
Realizar ejercicios de vocalización.







Casa tomada
(Julio Cortázar)
Nos gustaba la casa porque aparte de espaciosa y antigua (hoy que las casas antiguas sucumben a la más ventajosa liquidación de sus materiales) guardaba losrecuerdos de nuestros bisabuelos, el abuelo paterno, nuestros padres y toda la infancia.
Nos habituamos Irene y yo a persistir solos en ella, lo que era una locura pues en esa casa podían vivir ocho personas sin estorbarse. Hacíamos la limpieza por la mañana, levantándonos a las siete, y a eso de las once yo le dejaba a Irene las últimas habitaciones por repasar y me iba a la cocina. Almorzábamosal mediodía, siempre puntuales; ya no quedaba nada por hacer fuera de unos platos sucios. Nos resultaba grato almorzar pensando en la casa profunda y silenciosa y como nos bastábamos para mantenerla limpia. A veces llegábamos a creer que era ella la que no nos dejó casarnos. Irene rechazo dos pretendientes sin mayor motivo, a mí se me murió María Esther antes que llegáramos a comprometernos....