Pni de las tendencias psicopedagogicas

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CONDUCTISMO

Aspectos Positivos:
• Se enfoca principalmente en el ambiente que vive el alumno, ya que evalúan su entorno y así poder tomar el punto de partida del aprendizaje.
• Elaprendizaje previo afecta al aprendizaje nuevo, ya sea de manera positiva o negativa, y el previo puede llegar a ser parte del nuevo ya que es parte de la transferencia.
• Comienza su aprendizaje de lomenos complejo hasta llegar a lo más complejo, no se puede progresar si lo primero no ha sido aprendido.

Aspectos Negativos:
• Lo que menos interesa es que el alumno comprenda, no hay ningúnproceso mental de la información.
• Lo más complejo no es dominado por esta corriente, ya que carece de pensamiento crítico, análisis y razonamiento.
• El estudiante es visto solo comogenerador de respuestas deseadas por el maestro (muchas veces no es la correcta) evitando que el alumno se haga responsable de su propio aprendizaje.

Aspectos Interesantes:
• No toma en cuanta lamemorización como tal, ya que a ésta se le considera como una adquisición de hábitos.
• Se preocupa por la búsqueda de estrategias que les sean útiles para reforzar su llamado estímulo-respuesta.Por ejemplo, un examen de opción múltiple.
• Análisis del dicente para determinar el punto de partida del aprendizaje.
COGNITIVISMO

Aspectos Positivos:
• Esta teoría se basaprincipalmente en el procesamiento mental, en como el estudiante incorpora los nuevos conocimientos.
• El estudiante se convierte en un ser mayormente activo en su aprendizaje, ya que participa dentro de suconocimiento.
• Esta teoría a diferencia del Conductismo, si es capas de resolver problemas con complejidad, ya que interviene la comprensión y el análisis.

Aspectos Negativos:
• Seconsidera al olvido como la falta de habilidad para recuperar información de la memoria , pero desde mi punto de vista, no es una falta de habilidad ya que muchas veces, se olvida aquello que no fue...
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