Poblacion Humana
Páginas: 50 (12293 palabras)
Publicado: 26 de abril de 2012
I. INTRODUCCIÓN
La población mundial ha evolucionado paulatinamente acorde con la evolución cultural e intelectual de la raza humana, las regiones con mayor concentración poblacional han sido la Europa Occidental, Asia Central, Norte de África y Norte de América y aunque el crecimiento poblacional se vio limitado en las primeras épocas por la proliferación de las enfermedades endémicas y porel limitado aporte de la ciencia médica hoy en día con el avance de la medicina, farmacología y principalmente por el progreso cultual de la población han determinado el progresivo y explosivo crecimiento de la población mundial.
El estudio de la población mundial contribuye a que el ser humano comprenda la dimensión del mundo en que vive, conociendo temas de demografía, geografía humana,geopolítica, geografía, económica etc., por lo tanto es necesario reflexionar sobre estos temas que amplían los conocimientos del mundo actual y ayudan al estudiante a mejorar sus aprendizajes mostrando interés por los temas que se presentan en el trabajo, estimulando, desarrollando la capacidad crítica reflexiva, comprendiendo, asimilando y profundizando sus conocimientosII. MARCO TEÓRICO
CAPÍTULO I:
INDICADORES Y NIVELES DE DESARROLLO
La palabra desarrollo es hoy en día una de las más conocidas y empleadas, no solo por los científicos sino por la gente común. Las distintas ciencias sociales han adoptado este con¬cepto y le han dado un matiz particular adecuado a sus dis¬ciplinas. Un rasgo común a la idea de desarrollo es la noción demaduración o mejoramiento, es decir, la idea de que el desarrollo es un proceso que lleva a una mejor situación tanto en el aspecto cuantitativo (relativo a la cantidad) y cualitativa (relativo a la calidad).
1.1.- LA VISIÓN CLÁSICA DEL DESARROLLO
Al finalizar la Segunda Guerra Mundial el problema del desa¬rrollo económico cobra una gran relevancia. En ese tiempo, un grupo de economistas se dedicó aestudiar los factores que explicaban el "atraso" de unos países con respecto a otros. El objetivo era proponer acciones y políticas destinadas a cam¬biar esta situación. Desde entonces y hasta la actualidad, la discusión se ha enriquecido con nuevos enfoques o perspec¬tivas provenientes de otras ciencias sociales que han develado las múltiples dimensiones, económicas, sociales, políticas yculturales que el concepto de desarrollo presenta. Por este motivo, se ha buscado crear una forma más amplia para medir el desarrollo, en el que no solo se consideran factores económicos. Por ello se crea el índice de Desarrollo Humano (IDH), que es una cifra de carácter universal que mide anualmente el avance de las condiciones de la vida humana en cada país.
1.2.- ENFOQUES SOBRE EL DESARROLLOA partir de la década del setenta, se inició una crítica a los enfoques clásicos sobré el lema del desarrollo. Se les cuestionó el énfasis puesto en los aspectos "cuantitativos", y no cualitativos" del desarrollo y, también, por no considerar los aspectos negativos del crecimiento tanto económico sobre el ambiente humano. Se reclamó "mejor" desarrollo, antes que "mayor desarrollo. Al concepto"nivel de vida", usado por los enfoques clásicos, estas propuestas enfatizaron la noción de "calidad de vida".
1.3.- EI DESARROLLO A ESCALA HUMANA
Fue propuesto por el chileno Manfred Max Neef. Se basa en el concepto de las necesidades básicas humanas. Para él las necesidades humanas son pocas y semejantes en todas las cul¬turas del mundo y en todos los tiempos. Las cla¬sifica en dos grandesgrupos: El primero perte¬nece a las necesidades existenciales, que son cuatro: ser, tener, hacer y estar. Y el segundo, a las necesidades axiológicas, que son diez: sub-sistencia, protección, seguridad, afecto, bús¬queda del conocimiento, participación, ocio, creación, identidad y libertad.
Estas necesidades están siempre presentes. Lo que cambia a través del tiempo, y de acuerdo con la...
La población mundial ha evolucionado paulatinamente acorde con la evolución cultural e intelectual de la raza humana, las regiones con mayor concentración poblacional han sido la Europa Occidental, Asia Central, Norte de África y Norte de América y aunque el crecimiento poblacional se vio limitado en las primeras épocas por la proliferación de las enfermedades endémicas y porel limitado aporte de la ciencia médica hoy en día con el avance de la medicina, farmacología y principalmente por el progreso cultual de la población han determinado el progresivo y explosivo crecimiento de la población mundial.
El estudio de la población mundial contribuye a que el ser humano comprenda la dimensión del mundo en que vive, conociendo temas de demografía, geografía humana,geopolítica, geografía, económica etc., por lo tanto es necesario reflexionar sobre estos temas que amplían los conocimientos del mundo actual y ayudan al estudiante a mejorar sus aprendizajes mostrando interés por los temas que se presentan en el trabajo, estimulando, desarrollando la capacidad crítica reflexiva, comprendiendo, asimilando y profundizando sus conocimientosII. MARCO TEÓRICO
CAPÍTULO I:
INDICADORES Y NIVELES DE DESARROLLO
La palabra desarrollo es hoy en día una de las más conocidas y empleadas, no solo por los científicos sino por la gente común. Las distintas ciencias sociales han adoptado este con¬cepto y le han dado un matiz particular adecuado a sus dis¬ciplinas. Un rasgo común a la idea de desarrollo es la noción demaduración o mejoramiento, es decir, la idea de que el desarrollo es un proceso que lleva a una mejor situación tanto en el aspecto cuantitativo (relativo a la cantidad) y cualitativa (relativo a la calidad).
1.1.- LA VISIÓN CLÁSICA DEL DESARROLLO
Al finalizar la Segunda Guerra Mundial el problema del desa¬rrollo económico cobra una gran relevancia. En ese tiempo, un grupo de economistas se dedicó aestudiar los factores que explicaban el "atraso" de unos países con respecto a otros. El objetivo era proponer acciones y políticas destinadas a cam¬biar esta situación. Desde entonces y hasta la actualidad, la discusión se ha enriquecido con nuevos enfoques o perspec¬tivas provenientes de otras ciencias sociales que han develado las múltiples dimensiones, económicas, sociales, políticas yculturales que el concepto de desarrollo presenta. Por este motivo, se ha buscado crear una forma más amplia para medir el desarrollo, en el que no solo se consideran factores económicos. Por ello se crea el índice de Desarrollo Humano (IDH), que es una cifra de carácter universal que mide anualmente el avance de las condiciones de la vida humana en cada país.
1.2.- ENFOQUES SOBRE EL DESARROLLOA partir de la década del setenta, se inició una crítica a los enfoques clásicos sobré el lema del desarrollo. Se les cuestionó el énfasis puesto en los aspectos "cuantitativos", y no cualitativos" del desarrollo y, también, por no considerar los aspectos negativos del crecimiento tanto económico sobre el ambiente humano. Se reclamó "mejor" desarrollo, antes que "mayor desarrollo. Al concepto"nivel de vida", usado por los enfoques clásicos, estas propuestas enfatizaron la noción de "calidad de vida".
1.3.- EI DESARROLLO A ESCALA HUMANA
Fue propuesto por el chileno Manfred Max Neef. Se basa en el concepto de las necesidades básicas humanas. Para él las necesidades humanas son pocas y semejantes en todas las cul¬turas del mundo y en todos los tiempos. Las cla¬sifica en dos grandesgrupos: El primero perte¬nece a las necesidades existenciales, que son cuatro: ser, tener, hacer y estar. Y el segundo, a las necesidades axiológicas, que son diez: sub-sistencia, protección, seguridad, afecto, bús¬queda del conocimiento, participación, ocio, creación, identidad y libertad.
Estas necesidades están siempre presentes. Lo que cambia a través del tiempo, y de acuerdo con la...
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