Pobreza Infantil

Pobreza infantil en América Latina y el Caribe

Pobreza infantil en América Latina y el Caribe

Este estudio fue preparado por la División de Desarrollo Social de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) y el Centro Latinoamericano y Caribeño de Demografía (CELADE)-División de Población de la CEPAL, dirigidos por Martín Hopenhayn y Dirk Jaspers_Faijer, respectivamente.sociales de la División de Desarrollo Social de la CEPAL, y Enrique Delamónica, Asesor Regional de la Oficina Regional para América Latina y el Caribe del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF-TACRO), quienes junto con Ernesto Espíndola, Maren Jiménez y Alejandra Silva de la CEPAL han sido responsables de la redacción del procesamiento estadístico estuvieron a cargo de ErnestoEspíndola. Priscilla Alcázar, Jean Christophel, Rodrigo Espina, Fabiola Fernández, Emilio Guerrero, Carlos Maldonado, Paulina Pérez y Concepción Valdez prepararon insumos y apoyaron el procesamiento estadístico en distintas etapas del estudio. Se agradecen los comentarios de Catalina Céspedes, Fernando Filgueira, Martín Hopenhayn y Xavier Mancero. Este documento forma parte de las actividades delproyecto conjunto de la CEPAL y el UNICEF sobre pobreza infantil, desigualdad y ciudadanía (UNI/08/002). Las opiniones expresadas en este documento, que no ha sido sometido a revisión editorial formal de las Naciones Unidas, son de exclusiva responsabilidad de los autores y pueden no coincidir con las de las organizaciones.

LC/R.2168 Diciembre de 2010 Copyright © Naciones Unidas, 2010. Todos losderechos reservados Diseño y diagramación: Paulo Saavedra y Rodrigo Saavedra Fotografía de portada: UNICEF © Asael Region IX-37 Impresión

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PRESENTACIÓN INTRODUCCIÓN I. CONCEPTUALIZACIÓN Y METODOLOGÍA PARA MEDIR LA POBREZA INFANTIL A. La Convención sobre los derechos del niño como instrumento para el desarrollo social y la superación de la pobreza infantil B. Lapobreza y sus conceptualizaciones 1. Pobreza infantil C. Medición de la pobreza infantil 1. El método del ingreso 2. El método de las privaciones múltiples 3. Clasificación conjunta según el método de las privaciones múltiples y el método del costo de la canasta de necesidades básicas II. POBREZA INFANTIL EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS DERECHOS A. Magnitud de la pobrezainfantil en la región III. LAS PRIVACIONES QUE SUFREN LOS NIÑOS: EXAMEN DE LOS DERECHOS INFANTILES INCUMPLIDOS A. La desnutrición infantil B. El acceso a una vivienda digna C. El acceso a servicios básicos: el agua potable y el saneamiento D. El acceso a la educación y a la información IV. LA POBREZA POR INGRESOS EN LA INFANCIA A. La insuficiencia de recursos monetarios de los hogares B. La doble cara dela pobreza infantil: la falta de recursos y el sufrimiento de múltiples privaciones 1. Los niños extremadamente pobres 2. Los niños pobres V. LA DISTRIBUCIÓN ESPACIAL DE LA POBREZA INFANTIL EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE A. La geografía de la pobreza en la niñez y en la adolescencia: un modelo conceptual B. El análisis espacial de la pobreza en la niñez y en la adolescencia y su relación con lapolítica pública C. Consideraciones metodológicas del análisis espacial de la privación infantil D. La distribución espacial de la pobreza infantil VI. DETERMINACIÓN DE UN PATRÓN DE AUTOCORRELACIÓN ESPACIAL DE LA POBREZA INFANTIL A. Los efectos del agrupamiento espacial de la pobreza infantil 1. Los efectos del agrupamiento espacial de la pobreza infantil: comparación con los indicadores demográficosde mortalidad infantil y fecundidad adolescente B. Determinación de un patrón de autocorrelación espacial de la pobreza infantil en las grandes áreas metropolitanas de América Latina 1. Los efectos del agrupamiento espacial de la pobreza infantil: la segregación residencial y la geografía de oportunidades metropolitanas

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