Poesias Infantiles
Páginas: 8 (1878 palabras)
Publicado: 22 de noviembre de 2012
Poesías infantiles
Se ha afirmado que la poesía es un género natural en los niños, puesto que en su forma más sencilla la experimentan desde lascanciones de cuna.2 También se ha destacado que el elemento lúdico de la poesía es muy cercano al proceso de aprendizaje del lenguaje. Aparte de estas consideraciones teóricas, desde el campo de la sociología de la literatura se constata que es ungénero muy frecuente en los primeros años de la infancia, escaso en los últimos y casi ausente de la adolescencia (cuando se retoma bajo otras formas, por lo general de tema amoroso).
El mundo infantil es de por sí poético; es por ello que muchas veces afloran espontáneamente en los labios del niño expresiones llenas de poesía, de ritmo y sonoridad. Descubren rimas a partir de simplesexperiencias de vida, en los cuentos y sobre todo a través del juego. Por ejemplo:” Senté al oso Pompón en el almohadón”, o “Se cayó el avión y se hizo un chichón”. Y se ponen contentos al darse cuenta que la frase rimó.
En la edad preescolar tiene lugar un gran desarrollo del lenguaje. El predominio de lo lúdico que caracteriza a esta etapa evolutiva se observa también en relación con ese desarrollo.El niño busca el juego en su reciente adquisición; es decir, que juega con las palabras, y el juego que más le gusta es el de la rima sonora que inventa o descubre.
La poesía infantil bien seleccionada y oportunamente enseñada al niño,será recibida con beneplácito por él.
La poesía para niños sirve al mismo tiempo, para desarrollar y enriquecer el lenguaje y para lograr otros importantesobjetivos.
La viborita
(María Elena walis)
la viborita se va
Corriendo a la vinorata
Para ver a su mama.
La cabeza ya llego
Pero la colita no.
Corbata
(María Uribe)
Era una corbata
Que dijo “que lata”
Estoy hecha un nudo,
La vida es barata.
Pollitos
(Maria Uribe)
Cinco pollitos
tiene mi tiauno le canta,
otro le pia
otro le toca
Fin de invierno
(Juan Ramon Jimenes)
Cantan, cantan
¿Dónde están los pajaros?
Llueve,llueve
Aun las casas
Están sin ramas verdes.
Cantan cantan
Los pajaros.
¿en donde cantan los pajaros que cantan?
La plaza tiene una torre
La plaza tiene una torre,
La torre tiene un balcón
El balcóntiene una dama,
La dama tiene una flor.
Ha pasado un caballero
Quien sabe porque paso
Y se ha llevado la plaza,
Con la torre y su balcón,
Con su balcón y con us dama,
Su dama y su flor.
Cararola
(Federido Garcia Lorca)
Me han traído una caracola
Dentro le canta un mar de mapa
Mi corazón
Se llena de agua
Conpececillos
De sombra y plata.
Me han traido una caracola.
El Aire.
(Gabriela Mistral)
Esto que pasa y que se queda
Esto es le aire,esto es el aire
Que sin boca que tu le veas
Te toma y besa
Padre amante.
Ay,le rompemos sin romperle
Herido vuela sin quejarse
Y parece que a todos lleva
Y a todos deja ,por bueno
El aire.
El humo
(Elsa Bornemann)El humo
De las chimeneas
Se va de viaje
Y por eso se pone
Su mejor traje.
Para no perderse
Deja huellas
Por toda
La escalera
De las estrellas.
Los meses del año
Treinta días trae noviembre
Con abril, junio y septiembre,
Y los demás treinta y uno
Excepto febrero mocho
Que solo trae veintiocho.
Ruido
Brum bram brum se ha enojadoel trueno
y el cielo se ha puesto su negro sombrero
Brum bram brum lloran las estrellas
la luna, asustada, se apena con ellas
Un grillo se asoma: “Escuche, Don trueno
Cri, cri, me pregunto si su canto ameno
cri cri se escuchara más bajo y sereno
cri cri yo podría dormirme de nuevo”
RENACER
|Volver cada mañana |
|en el canto de las ánimas...
Se ha afirmado que la poesía es un género natural en los niños, puesto que en su forma más sencilla la experimentan desde lascanciones de cuna.2 También se ha destacado que el elemento lúdico de la poesía es muy cercano al proceso de aprendizaje del lenguaje. Aparte de estas consideraciones teóricas, desde el campo de la sociología de la literatura se constata que es ungénero muy frecuente en los primeros años de la infancia, escaso en los últimos y casi ausente de la adolescencia (cuando se retoma bajo otras formas, por lo general de tema amoroso).
El mundo infantil es de por sí poético; es por ello que muchas veces afloran espontáneamente en los labios del niño expresiones llenas de poesía, de ritmo y sonoridad. Descubren rimas a partir de simplesexperiencias de vida, en los cuentos y sobre todo a través del juego. Por ejemplo:” Senté al oso Pompón en el almohadón”, o “Se cayó el avión y se hizo un chichón”. Y se ponen contentos al darse cuenta que la frase rimó.
En la edad preescolar tiene lugar un gran desarrollo del lenguaje. El predominio de lo lúdico que caracteriza a esta etapa evolutiva se observa también en relación con ese desarrollo.El niño busca el juego en su reciente adquisición; es decir, que juega con las palabras, y el juego que más le gusta es el de la rima sonora que inventa o descubre.
La poesía infantil bien seleccionada y oportunamente enseñada al niño,será recibida con beneplácito por él.
La poesía para niños sirve al mismo tiempo, para desarrollar y enriquecer el lenguaje y para lograr otros importantesobjetivos.
La viborita
(María Elena walis)
la viborita se va
Corriendo a la vinorata
Para ver a su mama.
La cabeza ya llego
Pero la colita no.
Corbata
(María Uribe)
Era una corbata
Que dijo “que lata”
Estoy hecha un nudo,
La vida es barata.
Pollitos
(Maria Uribe)
Cinco pollitos
tiene mi tiauno le canta,
otro le pia
otro le toca
Fin de invierno
(Juan Ramon Jimenes)
Cantan, cantan
¿Dónde están los pajaros?
Llueve,llueve
Aun las casas
Están sin ramas verdes.
Cantan cantan
Los pajaros.
¿en donde cantan los pajaros que cantan?
La plaza tiene una torre
La plaza tiene una torre,
La torre tiene un balcón
El balcóntiene una dama,
La dama tiene una flor.
Ha pasado un caballero
Quien sabe porque paso
Y se ha llevado la plaza,
Con la torre y su balcón,
Con su balcón y con us dama,
Su dama y su flor.
Cararola
(Federido Garcia Lorca)
Me han traído una caracola
Dentro le canta un mar de mapa
Mi corazón
Se llena de agua
Conpececillos
De sombra y plata.
Me han traido una caracola.
El Aire.
(Gabriela Mistral)
Esto que pasa y que se queda
Esto es le aire,esto es el aire
Que sin boca que tu le veas
Te toma y besa
Padre amante.
Ay,le rompemos sin romperle
Herido vuela sin quejarse
Y parece que a todos lleva
Y a todos deja ,por bueno
El aire.
El humo
(Elsa Bornemann)El humo
De las chimeneas
Se va de viaje
Y por eso se pone
Su mejor traje.
Para no perderse
Deja huellas
Por toda
La escalera
De las estrellas.
Los meses del año
Treinta días trae noviembre
Con abril, junio y septiembre,
Y los demás treinta y uno
Excepto febrero mocho
Que solo trae veintiocho.
Ruido
Brum bram brum se ha enojadoel trueno
y el cielo se ha puesto su negro sombrero
Brum bram brum lloran las estrellas
la luna, asustada, se apena con ellas
Un grillo se asoma: “Escuche, Don trueno
Cri, cri, me pregunto si su canto ameno
cri cri se escuchara más bajo y sereno
cri cri yo podría dormirme de nuevo”
RENACER
|Volver cada mañana |
|en el canto de las ánimas...
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