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International Studies Review (2008) 10, 735-748

América Latina y RRII, Primacía de lo práctico 1
Arlene B. Tickner
Departamento de Ciencia Política, Universidad de los Andes



En este artículo se describe la evolución histórica general de las relaciones internacionales (IR) de pensamiento en América Latina con base en la influencia de los factores intelectuales, políticos,económicos, sociales y culturales fundamentales. En particular, las formas en que el estado necesita, las prácticas de política exterior, el desarrollo de las ciencias sociales y el conocimiento EE.UU. IR han influido en la comprensión de América Latina de la'' internacional'' desde el período de posguerra se exploran.

Durante la última década, la afirmación de que las relaciones internacionalesdominantes (IR) la incapacidad de los teorías para comprender las cuestiones fundamentales del mundial garantiza importación tap-ping en fuentes alternativas de conocimiento se ha convertido en un lugar común. Entre los objetivos principales de los esfuerzos del campo para visibilizar temas no convencionales y de ampliar sus límites, el Tercer Mundo 2 ha ocupado un lugar destacado, sobre todo porqueambos relatos centrales del IR y las prácticas académicas que cultiva han reforzado la irrelevancia países periféricos y los académicos al estudio de la política internacional. Beca IR crítico argumenta cada vez más que cuando el tercer mundo sustituye a las grandes potencias como los autores de la teoría, los nuevos tipos de problemas, programas de investigación, y las maneras de saber salir a laluz. 3 Y, sin embargo, IR estudios en la no-core han sido a menudo descrito en términos de su adhesión al núcleo, principalmente los modelos de EE.UU., y la falta de interés en la construcción de teoría (Holsti 1985; Acharya y Buzan 2007; Tickner y Wæver 2008).
La suposición de que el conocimiento del tercer mundo de realidades del mundo es'' diferente'' se basa en la evidencia tangiblesorprendentemente delgada sobre el estado de las relaciones internacionales que piensan en otras partes del mundo. 4 Por otra parte, la mayoría de lo que la comunidad IR hace saber ha sido escrito por los académicos básicos, y por lo tanto traducido y reescrito con el fin de adaptarse a los cánones sociales de la academia occidental. Esa escasa investigación se ha realizado sobre la forma en la construccióndel conocimiento en el campo de IR se lleva a cabo en los entornos periféricos, la forma en que viaja entre el núcleo y no básicos, que el conocimiento viaja y que no lo hace, y las formas en las que a su vez el conocimiento se transforma en el proceso, es igualmente problemático.
Debido a la exposición histórica de América Latina a la influencia política, económica, cultural e intelectual delos Estados Unidos y sus intentos cíclicos desenmarañar de la dominación EE.UU., la región lleva a ser explorado como una parte de la no subyacente, cuyo entendimiento de las realidades del mundo han pasado por alto (Tickner 2003b). Podría decirse que América Latina ha ido un poco mejor que el resto del Tercer Mundo. En la década de 1970, la perspectiva de la dependencia fue aclamado como unafórmula auténticamente local para interrogar las relaciones centro-periferia y sus efectos nocivos sobre el desarrollo, y fue ostentado por los Estados Unidos y los demás como si se tratara de una contribución genuina del Tercer Mundo. Sin embargo, como Fernando Henrique Cardoso (1977), uno de sus fundadores lamentó una vez, el descubrimiento de la dependencia'','' la importación y consumo de losprimeros circuitos académicos mundo muy lejos-de-si no es ajeno a su intelectual, política y geocultural contexto dio lugar a graves distorsiones en su contenido original.
Construyendo sobre las cuentas generales de los estudios de IR en América Latina que he desarrollado en otro lugar (Tickner 2002, 2003b), el objetivo de este artículo es el de trazar y explicar el desarrollo histórico general del...