Polimodal

Educación Polimodal.
Introducción.
La formación en esta etapa ha buscado cubrir tres cuestiones: La formación del ciudadano, la preparación para la Universidad y la formación para desempeñaractividades laborales.
El Polimodal duraba tres años era el primer nivel después de la educación obligatoria. Estaba concebido para brindar una educación que profundice y desarrolle valores ycompetencias necesarias para que los alumnos se integren en la sociedad como personas responsables, críticas y solidarias. Y debía garantizar, además, una sólida formación que permita a los alumnos continuarcualquier tipo de estudios superiores y ofrecerles una orientación hacia amplios campos del mundo del trabajo.
La escuela secundaria anterior al polimodal fue remplazada por la estructura curricularbásica. La diferencia está en que esta última permite a cada pudrición armar un programa de estudios propio dentro de ciertos criterios comunes. Por ejemplo, el viejo sistema indicaba la cantidad dehoras que el alumno debía cursar por materia y por año. La nueva propuesta, indicaba el total de horas en determinada área que los estudiantes deben recibir en los tres años; cada jurisdicción determinala asignación horaria para cada espacio curricular.
La educación polimodal fue el gran desafío de la transformación educativa. Su gran objetivo fue formar ciudadanos plenos, ya sea enfrente delmundo laboral o continúen estudios universitarios.
Lo que se tuvo en cuenta para elaborar los nuevos contenidos en el curriculum.
1- La reforma educativa es un asunto de política cultural en suconcepción más amplia.
2-La reforma educativa es parte de una política de Estado. Los procesos de reforma educativa exigen un período de continuidad que excede a los lapsos del gobierno.
3-Los procesos dediscusión que conducen a la concertación deben tender a generar una masa crítica y a dejar capacidad instalada en los cuerpos técnicos provinciales y nacionales.
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