Politica petrolera
Páginas: 2 (344 palabras)
Publicado: 15 de junio de 2010
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Políticas Educativas del Estado Venezolano
Estas surgen a partir de 1811, la meta era el establecimiento de la educación gratuita y obligatoria pero se concretó en 1870,bajo el gobierno de Guzmán Blanco, tenía una concepción racionalista, la cual se venía instalando en Venezuela desde el tiempo de la independencia, con las ideas de la ilustración que trabaronBolívar, Rodríguez y otros.
En 1936, Eleazar López Contreras en su programa de gobierno, comienza a verse la concepción integral del hombre. Sus políticas educativas son: La atención a los maestros yprofesores; la lucha contra el analfabetismo; apertura de ls preescolares; reorganización de la escuela primaria.
En 1969, Rafael Caldera hace una reforma curricular estableciendo una concepciónfilosófica empirista, concretada en escuela nueva con la tendencia reformista y antiautoritaria. Esta reforma se diferencia de las anteriores porque se establece la Ley Orgánica de Educación. Se orienta bajolas siguientes políticas educativas: El estado docente; protección integral del alumno; estimación de la educación-sector.
En 1996, en el segundo gobierno de Rafael Caldera surge el Currículo BásicoNacional. Sus objetivos: Constituye los fundamentos para la práctica pedagógica al integrar y pernear los campos del ser, el saber, el hacer y el convivir a través de los conceptos, procedimientos,valores y actividades.
Proyecto Educativo Nacional de 2001 (PEN) conceptúa a la sociedad como humanistica, centrada en la libertad, igualdad y justicia social, cuya misión es construir un paíssoberano con el desarrollo de la capacidad creadora de sus habitantes. Desea implementar un modelo educativo revolucionario que corresponda a los requerimientos de una nueva república y de la producciónmaterial en una perspectiva humanística y cooperativa. Concibe a la educación como un proceso permanente qe trasciende las paredes de la escuela y vincula dicha institución con la comunidad....
Políticas Educativas del Estado Venezolano
Estas surgen a partir de 1811, la meta era el establecimiento de la educación gratuita y obligatoria pero se concretó en 1870,bajo el gobierno de Guzmán Blanco, tenía una concepción racionalista, la cual se venía instalando en Venezuela desde el tiempo de la independencia, con las ideas de la ilustración que trabaronBolívar, Rodríguez y otros.
En 1936, Eleazar López Contreras en su programa de gobierno, comienza a verse la concepción integral del hombre. Sus políticas educativas son: La atención a los maestros yprofesores; la lucha contra el analfabetismo; apertura de ls preescolares; reorganización de la escuela primaria.
En 1969, Rafael Caldera hace una reforma curricular estableciendo una concepciónfilosófica empirista, concretada en escuela nueva con la tendencia reformista y antiautoritaria. Esta reforma se diferencia de las anteriores porque se establece la Ley Orgánica de Educación. Se orienta bajolas siguientes políticas educativas: El estado docente; protección integral del alumno; estimación de la educación-sector.
En 1996, en el segundo gobierno de Rafael Caldera surge el Currículo BásicoNacional. Sus objetivos: Constituye los fundamentos para la práctica pedagógica al integrar y pernear los campos del ser, el saber, el hacer y el convivir a través de los conceptos, procedimientos,valores y actividades.
Proyecto Educativo Nacional de 2001 (PEN) conceptúa a la sociedad como humanistica, centrada en la libertad, igualdad y justicia social, cuya misión es construir un paíssoberano con el desarrollo de la capacidad creadora de sus habitantes. Desea implementar un modelo educativo revolucionario que corresponda a los requerimientos de una nueva república y de la producciónmaterial en una perspectiva humanística y cooperativa. Concibe a la educación como un proceso permanente qe trasciende las paredes de la escuela y vincula dicha institución con la comunidad....
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