ponencia de trabajo

II Congreso de Psicología de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Córdoba
“Ciencia y Profesión”
30 y 31 de octubre y 1 de noviembre de 2008
Ciudad Universitaria, Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Córdoba
PONENCIA
Evaluación de la creatividad: perspectivas actuales

Romina Cecilia Elisondo relisondo@hum.unrc.edu.ar
Becaria de Postgrado CONICET.Universidad Nacional de Río Cuarto.

Consideraciones iniciales
La evaluación de la creatividad parece no ser una empresa sencilla debido, entre otras cuestiones, a la complejidad de este fenómeno y los múltiples factores que lo condicionan (Donolo y Elisondo, 2007). Sin embargo, desde diversas perspectivas teóricas y metodológicas se han construido instrumentos y procedimientos de evaluación ymedición. Evaluar la creatividad supone aceptar ciertos desafíos y sortear una serie de obstáculos, algunos provenientes del campo específico de investigación de este fenómeno y otros condicionantes propios de las metodologías y técnicas de evaluación y medición de los rasgos psicológicos.
La primera cuestión que dificulta la evaluación de las capacidades creativas, y de muchos otros procesospsicológicos, es la ausencia de una definición única, la distribución de dichas capacidades en la población también genera debates y controversias. Nos referimos en este escrito a la creatividad como fenómeno complejo y multidimensional que adquiere características particulares en diferentes contextos y situaciones y destacamos la importancia de comprenderla como una potencialidad de todas laspersonas, sin desconocer diferencias entre la creatividad de todos los días (Richard, 2007) y la creatividad con mayúsculas (Gardner, 1995).
Señalamos diferentes enfoques de investigación que sostienen posturas disímiles acerca de lo que es la creatividad y las formas de investigarla. Estos enfoques han desarrollado diversas metodologías, instrumentos y procedimientos de evaluación. En el presenteescrito nos referimos a algunos de estos instrumentos como así también mencionamos investigaciones actúales donde los mismos son utilizados. Por último, planteamos problemas pendientes y desafíos para investigaciones futuras en el campo de la evaluación de la creatividad.
La creatividad como fenómeno complejo
Difícilmente podamos dar una definición acabada de la creatividad, los investigadoresparecen acordar en que se trata de un concepto polisémico y primitivo, es decir, un término que adquiere múltiples significados y a la vez, permite definir otros conceptos (Alonso Monreal, 2000). Plucker, Beghetto y Dow (2004) analizaron las definiciones de que presentan los investigadores en artículos de revistas especializadas La mayoría de las definiciones explícitas se referían a la creatividadcomo algo único y útil, las implícitas además de la idea de único, incluían conceptos referidos al pensamiento divergente y sus componentes: fluidez, flexibilidad, originalidad y elaboración. También se observaron en algunos casos definiciones vinculadas a características de personalidad y estilos de pensamiento. Los autores sostienen que la creatividad se da en la interacción entre actitudes,procesos cognitivos y entornos, en la misma un sujeto o un grupo producen un producto perceptible que es a la vez novedoso y útil para un contexto social.
Además de las múltiples definiciones que es posible, es relevante distinguir entre dos posturas generales acerca de la creatividad y las personas creativas. Por un lado, aquellas que sostienen que la creatividad es una exclusividad de unos pocos(creatividad con mayúsculas) y por el otro, las perspectivas que se refieren a éste fenómeno como potencialidad de todas las personas (creatividad con minúscula). Además, creemos importante estudiar los procesos que median entre ambas creatividades, las relaciones que entre ellas pueden existir y cómo se configuran en distintos campos y contextos de acción.
El campo actual de investigación de...