Ponencia. Maria Eugenia Rojas

Msc Mara Eugenia Rojas PRESENTACIN Esta propuesta presenta un nuevo modelo de institucionalidad educativa, as como una actitud protagnica de los actores sociales, con base en una perspectiva de transformacin curricular que responda a las necesidades del centro educativo. Se requiere que la gestin institucional cuente con polticas, planes y proyectos participativos y cogestionarios, dentro de unclima agradable y armonioso, fomentando aprendizajes creativos, integrales e innovadores y tomando en cuenta el contexto sociocultural y natural de la comunidad. Se pretende poner en prctica un proyecto de induccin al cambio que prevenga la desercin estudiantil en el Colegio Tcnico Mario Quirs Sasso. Tambin disponevalorar las fortalezas de la Institucin para adaptarse a las innovacioneseducativas que disminuyan el ndice de desercin. ( Anexo No 1) Adems, ofrece un programa interdisciplinario para mejorar la permanencia de los jvenes que ingresen a Stimo Ao en dicho colegio. Esta investigacin se enmarca dentro de las polticas educativas nacionales que tratan de fortalecer la calidad de los aprendizajes de los alumnos. Se han dividido los siguientes puntos Marco contextual del ColegioTcnico Mario Quirs Sasso los paradigmas en la investigacin educativa una visin constructivista humanista y racionalista de los aprendizajes el papel del administrador educativo en la innovacin en la educacin la capacitacin y preparacin de los acadmicos en funcin de una nueva propuesta curricular y la transformacin y diversificacin de los currculos. El joven tiene derecho a una vida plena y dentrode esa plenitud, la educacin puede ofrecer la satisfaccin para lograr una formacin integral como persona, . Ante este panorama, es necesario plantear nuevas opciones que permitan la posibilidad de una alternativa educativa a las condiciones socioeconmicas y al desarrollo de habilidades y destrezas para que los estudiantes trasciendan sus horizontes educativos y les propicie una adecuada respuestaa sus necesidades, favoreciendo la movilidad social. Los problemas de bajo rendimiento acadmico, repeticin, ausentismo, desercin e insatisfaccin, se agravan ao tras ao, lo que se observa en el diagnstico realizado en esta investigacin. En la permanente bsqueda de la excelencia del sistema educativo, se torna urgente e importante, la revisin de los planes de estudio que deben cumplir los jvenesque acuden a los centros educativos. Los resultados obtenidos indican que no se est respondiendo a las necesidades e intereses de la poblacin estudiantil, en especial, por las exigencias actuales en trminos de calidad, competitividad y sostenibilidad en formacin del recurso humano. Con el diagnstico realizado en la comunidad del Cantn de La Unin, se comprobaron las causas y consecuencias de ladesercin, en el a nivel de Stimo y Dcimo aos del Colegio Tcnico Mario Quirs Sasso. Tomando en cuenta la opinin de los exalumnos, repitientes y de funcionarios del colegio que fueron entrevistados. Es necesario proponer a travs de la innovacin educativa, soluciones de acuerdo con las necesidades de cada institucinPARAy lograr as la induccin al cambio de esta poblacin estudiantil. Con el estado actualde la docencia, no cabe duda alguna de que es necesario cambiar el modelo para poder contribuir, en lo posible, con la realizacin y plenitud del individuo en particular y de la sociedad en general. A la luz de estos conceptos, se plantea la propuesta de la incorporacin de valores, conocimientos y prcticas educativas innovadoras, en donde las estructuras educativas se encargan de convertir alestudiante de objeto a sujeto, y que el joven encuentre su lugar en la institucin cumpliendo as las funciones de la institucin, escolar tal y como estn planteadas. En que su meta sea el tratamiento del sector humano como un fin en s mismo, y aqu la necesidad de que el sistema funcione adecuadamente para lograr dicho objetivo y abogar por un cambio no solo de las estructuras, sino tambin de los...