Ponorama Actual

Las competencias ¿Por qué?, o ¿para que?
“Los avatares de la pedagogía de las mentes bien orientadas”
Denyer Fur
Montaigne deseaba que el maestro y probablemente el alumno también tuviera unamente bien orientada y no solo llena de datos, para poder tener las capacidades de construir el saber y así poder permitirse la adquisición de nuevas competencias para los progresos en los métodos y lossaberes científicos, históricos y geográficos; Así se cree estar contribuyendo para el futuro, para así lograr preparar a los alumnos con altas capacidades de hacer frente a todas las exigenciasque se les puedan presentar en su futura vida personal y profesional, ya que debe haber aprendido a razonar bien, analizar y así poder brindarles las herramientas necesarias.
De 2001 a 2002 los nuevosprogramas basados en las prescripciones del decreto MISIONES, toda la vida nos hemos estado preguntando ¿QUIEN TIENE LA CULPA DE LA MALA EDUCACION? Los alumnos… profesores…. Los políticos….. o alsistema educativo, pero en realidad nadie se preocupa por ver mas allá de las culpabilidades y tomar en serio lo que es la problemática y darle un buen seguimiento para poder solucionar esa granproblemática.

“Una respuesta a la crisis de la escuela y a la comprobación del fracaso escolar”
Como los maestros desempeñan los papeles de entrenadores, sin embargo los espectadores-padres son a menudo lospartidarios de sus hijos, en la enseñanza las competencias esenciales son las competencias relacionales, los procesos mentales, las competencias metodológicas para poder obtener la eficacia.
Todavíahay numerosas críticas contra una pedagogía fundada en la construcción de las competencias
El decreto “MISIONES” Una perspectiva sin ambigüedades
Propone misiones al parlamento técnico que nosolamente confirma la elección pedagógica de la construcción de conocimientos técnicos y su enfoque basado en competencias, sino que extiende su aplicación a todas las formas de enseñanzas, a todos los...