Tecnicas Grafico Plasticos

2.1.2 Características del niño que favorecen al desarrollo de las actividades gráfico plásticas.
Grupo OCEANO. (2007, p. 582) menciona las siguientes características.
Los niños de tres años se caracterizan de la siguiente manera:
En el área cognitiva; el desarrollo cognitivo está estrecha en estrecha relación con el desarrollo del lenguaje. Aprende mediante la imitación, el juego, eldibujo y el lenguaje. El pensamiento es simbólico y pre conceptual, caracterizado por el egocentrismo infantil.
En el área socioemocional; es aun muy individualista. Tiene una fuerte tendencia a la independencia como base de autoafirmación. Demanda aún de mucha atención y aprobación del adulto. Pasado el periodo de oposición, desea agradar y ser admirado.
En el área sensoriomotriz; es capaz detomar correctamente el lápiz, seguir trazos y completar dibujos, comienza a recortar con tijeras.
En las áreas de habilidades para la comunicación y el lenguaje; el desarrollo del lenguaje depende de mucho de la estimulación. Suele preguntar sin esperar las respuestas. El vocabulario aumenta a unas 1200 palabras. Se incrementa el lardo de las frases.
Conductas de adaptación; Con tres bloques puedeconstruir un puente. Puede comenzar a ordenar sus objetos.
Los niños de cuatro años se caracterizan de la siguiente manera:
En el área cognitiva; pensamientos teñidos de artficialismo y animismo como respuesta a la carencia de lógica formal. Compara longitudes entre dos palillos. Repite tres dígitos y copia un cuadrado.
En el área socioemocional; comienza a ser cooperativo en el juego consus compañeros aunque todavía existen momentos de egocentrismo. Puede llegar a la autocrítica y crítica a los demás.
En las áreas de habilidades para la comunicación y el lenguaje; El lenguaje es casi como el del adulto. Le encanta reír y contemplar sus gracias. Le gusta el juego de palabras. Combina hechos, ideas y frases para reforzar un dominio de palabras y oraciones. Puede pensar y deciroraciones más largas. No le gusta repetir las cosas. Hace preguntas.
Los niños de cinco años se caracterizan de la siguiente manera:
En el área cognitiva; su nivel de pensamiento preoperatorio intuitivo se afianza y comienza a descentrar su pensamiento. Comienza a tener en cuenta la relación entre los estados y las transformaciones, las cuales hasta ahora no eran tenidas en cuenta. A los cincoaños copia un triángulo de u modelo. Realiza una escalera con 10 cubos, imitando un modelo idéntico que se le proporciona con anterioridad.
En el área socioemocional; se vuelve más conformista. Si bien prevalecen las generalidades individuales sobre las colectivas. Necesita de la aprobación del adulto al que le gusta obedecer. Trata de comportarse con un adulto. Demuestra un importante grado deautonomía personal. Puede decir mentiras para evitar castigo o satisfacer al adulto. Utiliza el lenguaje como medio de expresión sobre su frustración.
En el área sensoriomotriz; el grado de coordinación motriz alcanzada le permite introducir nuevas destrezas. Puede mantener el equilibrio. Usa el lápiz con soltura y canta a ritmo. La coordinación fina aparece totalmente definida por el predominiolateral y aumenta la capacidad manipulativa; utiliza instrumentos correctamente. Colorea en espacios limitados, intenta respetar los bordes.
En las áreas de habilidades para la comunicación y el lenguaje; su vocabulario continúa aumentando. El lenguaje comienza a reemplazar la acción.
2.2 EL DIBUJO EN EL NIÑO
2.2.1 Concepto de dibujo
El dibujo es el primer medio natural de expresión delpensamiento. Es una actividad lingüística; un lenguaje que produce gráficamente imágenes de la realidad visible.
Para el niño, el dibujo es una actividad mágica porque pueden hacer muchos trazos, que luego van adquiriendo significados. En el dibujo ellos mismos se reflejan. Cuando son muy pequeños sus trazos se conocen con el nombre de garabatos, y con el tiempo se convierten propiamente el dibujo....