Popo

Universidad de San Carlos de Guatemala
Escuela de Ciencias de la Comunicación
Curso: Elementos de Lingüística Española
Docente: Elpidio Guillen

Niveles Científicos de la Lengua Española

Alumnos:
José Miguel Ajcú 201216783
Lucila Villalovs Figueroa 201221261
David Leonel Pineda
Pedro Guerra 201221090 Liseth Paredes 201221140

Fecha: 29 de Febrero del 2012

IntroducciónLos niveles científicos de la lengua se presenta una cierta profundización en lo que las palabras y sus niveles de aprendizaje nos ayudan a comprender de que están hechas, incluso como es que pueden llegar a sonar. Analizando cada una de las ramas y ciertos lienzos que son parte importante no solo en la lengua sino que también a la gramática, semántica y fonética, nos ayudara a por explorar comose comportan ciertos agentes dentro de las palabras formando así otra mas o bien un significado diferente sin alejarse de la raíz.

Como concepto primordial la lengua tiene un poder tan grande que así como nos sirve para expresarnos nos puede ayudar a llegar a esas metas propuestas y llegar a un nivel profesional.

Niveles científicos de la Lengua.
Nos podemos aproximar al estudio de lalengua en sus diferentes niveles, por un lado, como sistema, atendiendo a las reglas que la configuran como código lingüístico, es decir, lo que tradicionalmente se conoce como gramática y, por otro lado, como instrumento para la interacción comunicativa, desde disciplinas como la pragmática y la lingüística textual.

La gramática

Es el estudio de las reglas y principios que regulan el uso de laslenguas y la organización de las palabras dentro de una oración.

La pragmática o pragmalingüística

Es un subcampo de la lingüística, también estudiado por la filosofía del lenguaje y la psicolingüística o psicología del lenguaje, que se interesa por el modo en que el contexto influye en la interpretación del significado

La lingüística

Es el estudio científico tanto de la estructurade las lenguas naturales como del conocimiento que los hablantes poseen de ellas.

El objetivo de la lingüística teórica es la construcción de una teoría general de la estructura de la lengua y el sistema cognitivo que las hace posibles.

Lingüística Cientifica
La lingüística moderna tiene su comienzo en el siglo XIX con las actividades de los conocidos como neogramáticos que, gracias aldescubrimiento del sánscrito, pudieron comparar las lenguas y reconstruir una supuesta lengua original, el idioma proto-indoeuropeo. Esto animó a los lingüistas a tratar de crear una ciencia positiva en la que incluso se llegó a hablar de leyes fonéticas para el cambio lingüístico.
No será, sin embargo, hasta la publicación del Curso de lingüística general (1916), compuesto por apuntes que alumnostomaron en el curso dictado por el suizo Ferdinand de Saussure, que se convierte la lingüística en una ciencia integrada a una disciplina más amplia, la semiología, que a su vez forma parte de la psicología social, y define su objeto de estudio. La distinción entre lengua (el sistema) y habla (el uso) y la definición de signo lingüístico (significado y significante) han sido fundamentales para eldesarrollo posterior de la nueva ciencia. Sin embargo, su perspectiva —conocida como estructuralista y que podemos calificar, por oposición a corrientes posteriores, como de corte empirista— será puesta en cuestión en el momento en que ya había dado la mayor parte de sus frutos y, por lo tanto, sus limitaciones quedaban más de relieve.
Desde el punto de vista de la lengua como sistema, los nivelesde indagación y formalización lingüísticas que convencionalmente se distinguen como:

Nivel fonético-fonológico que comprende:

Fonología: estudio de los fonemas de una lengua. Los fonemas son unidades teóricas básicas postuladas para estudiar el nivel fónico-fonológico de una lengua humana. Son abstracciones mentales o abstracciones formales de los sonidos del habla

Fonética: estudio de...