Por Si Te Lo Preguntabas...

Ejes de formación:

Los ejes de formación recogen y expresan el principio de formación integral que fundamenta el diseño curricular de los PNF. Cada uno de los ejes refiere a una dimensión de la actividad humana, que posee sus propios núcleos temáticos, problemas, conceptualizaciones, procesos, actividades y lenguajes, pero sin límites rígidos, y fuertemente vinculado con los demás ejes.Su función es garantizar la integralidad del currículo, por lo cual generan unidades curriculares interrelacionadas horizontal y verticalmente, pero además están presentes en todas las unidades curriculares de cada PNF. De esta forma en un PNF pueden identificarse las unidades curriculares que integran cada uno de los ejes, pero estos también están presentes como ejes transversales en todo elcurrículo, fortaleciendo la articulación entre los distintos espacios curriculares.
Cada uno de los ejes de formación contará con equipos docentes a nivel nacional e institucional, que, en interacción con los docentes de las unidades curriculares, puedan realizar el diseño y seguimiento del desarrollo del eje, elaborando y proponiendo materiales educativos, estrategias y actividades que fortalezcanal eje y mantengan su direccionalidad.

Los ejes de formación que estarán presentes en todos los PNF son:

-Eje Ético-Político.
-Eje epistemológico.
-Eje Estético-Lúdico.
-Eje socio-ambiental.
-Trabajo productivo.

Definición de los ejes:

Eje Ético-Político:

El Eje de Formación Ético - político (Socio critica), se enmarca en la necesidad de generar espacios de discusión acerca delacontecer cotidiano y los cambios políticos y sociales a los cuales está sometido el ciudadano. El participante es parte de la comunidad u organización donde habita o labora, por lo tanto, el propósito de este Eje es brindarle herramientas para que se convierta en un agente de cambio con información adecuada.

Este programa está diseñado, para que se constituya en un Eje longitudinal deformación en toda la profesionalización, es decir que debe estar presente a lo largo del periodo de formación del participante en la Universidad.

Este eje de formación continua su accionar como uno de los ejes fundamentales de la Misión "Alma Mater" la cual, persigue romper con la estructura universitaria rígida, orientándola a la transformación social, a través de una concepción humanista, enfocadaal desarrollo integral, humano, endógeno y sustentable.


Eje epistemológico:

Este eje de formación se orienta al desarrollo de visiones de conjunto,
actualizadas y orgánicas de los campos de estudio, en perspectiva histórica, apoyadas en soportes epistemológicos coherentes y críticamente fundadote aborda aquí la reflexión crítica de las perspectivas teórico-metodológicas sobre lascuáles se sustentan los procesos de generación, transformación y apropiación social del conocimiento, así como la cuestión relativa a qué es y cómo se produce el conocimiento, considerada desde el análisis de los tipos de racionalidad que sustentan las maneras de plantear tal cuestión y el carácter histórico de los mismos.
El manejo apropiado de herramientas metodológicas y tecnologías, se sustentaen el análisis de los principios e implicaciones epistemológicas, sociales y éticas vinculadas a éstas.
Particular atención reviste la comprensión del diálogo de saberes como interacción de distintos tipos de conocimiento, sustentada en el reconocimiento de la diversidad como riqueza humana, y base para el desarrollo de una racionalidad abierta que permita el abordaje de situaciones complejasen contextos reales, cruzados por actores diversos, intereses múltiples y dimensiones éticas, científicas, tecnológicas, políticas, sociales y ambientales.


Eje Estético-Lúdico:

El Eje Estético Lúdico influye significativamente en el proceso de desarrollo holístico del individuo y su entorno social, mediante las múltiples situaciones de aprendizaje que basadas en la exploración, la...