Por un mundo mejor

Análisis: POR UN MUNDO MEJOR



Transforma el mundo puede que sea una tarea difícil, hasta utópico podría decirse, pero tenemos la posibilidad de soñar y luchar por ello, nosotros como profesionales dice la teoría crítica que tenemos un papel importante que es la de ir cambiando las formas de pensar de los que están cerca de nosotros, para esto, es necesario la recuperación de teoremascríticos que nos permitan dar luz en la oscuridad en que vivimos para no dar de lleno las todas las cosas sino analizarlas y reflexionarlas desde la racionalidad de la complejidad, porque nada es estable, ni acabado, sino que está en constante cambio por lo tanto necesitamos encontrar nuevos conceptos para explicar todos los sucesos que estamos viviendo en nuestras vidas.

Ya no es posible seguirexplicado la realidad con conceptos teóricos acabados y construidos en otros contextos es necesario redefinirlos, reestructurarlos o resignificarlos y construir nuevos conceptos propios de nuestro tiempo y realidad y no se de ese desfase entre teoría y realidad.

Respecto a esto, bien lo dice Freire en la pedagogía de la autonomía en donde hace hincapié en la frase de “no hay docencia sindiscencia” en estas palabras encuentro la relación que se da entre docente -alumno por lo tanto el docente debe de tener claro que enseñar consiste en crear en los estudiantes las posibilidades de producir o construir su propio conocimiento y que tanto uno como el otro son objeto y sujeto a la vez o trasladándolo al lenguaje de la comunicación pasarían a ser emisor, receptor y viceversa dando comoresultado que se produzca una retroalimentación donde el diálogo sea el eje central de este proceso, ya que por medio de el se da la comunicalidad o la dialogicidad.

Relacionando con la realidad educativa me doy cuenta que en el sistema hay grandes deficiencias en la enseñanza, porque lo que se hace es la reproducción del conocimiento dando como resultado sujetos pasivos a quien solo se ledeposita el conocimiento ( educación bancaria) como lo dice Freire, esto, es porque el docente necesita también seguirse construyendo y darle apertura a su pensamiento y esto se logra tomando postura desde la perspectiva crítica, escuela de pensamiento que se fundamenta en conceptos, explicaciones y argumentos que permiten la construcción de una consciencia crítica y la transformación de nosotros comosujetos social y de la realidad en la que vivimos.

¿Cómo lograrlo? Aprender a aprender, formar colectivos docentes donde con la disponibilidad de entrar en un proceso de formación y de aprender desde nuestra propia práctica y resolviendo nuestros problemas, aprender con y entre nosotros mismos, aprendiendo a reflexionar y a analizar lo que estamos realizando día a día. Ya no es posible queestemos solos entre las cuatro paredes de la aula, la escuela debe abrirse al cambio ya que todavía existen maestros que sigue con la idea arcaica de reproducir los métodos de enseñanza creando en su salón de clase un autoritarismo, dejando de tomar en cuenta que vivimos en un mundo globalizado en donde los alumnos de hoy, tienen a su alcance los medios tecnológicos para facilitarse por sí mismola información necesaria para aprender, es por esto que como docentes tenemos que adquirir conocimientos día a día ya que en nuestro sistema educativo se está dando la problemática de que los alumnos saben más de los aspectos tecnológicos que los docentes.

Como docentes tenemos la responsabilidad de provocar cambios en los alumnos, pero para poder provocar esos cambios es indispensable queprimero hagamos una introspección sobre nuestra práctica educativa.

También debe de existir una relación entre maestro y alumno por lo tanto el docente debe tener claro que enseñar consiste en crear en sus pupilos las posibilidades de producir o construir su propio conocimiento. En esta obra el autor nos invita a reflexionar críticamente nuestro quehacer pedagógico para totalizar una enseñanza...