porfolio

Perspectivas y estrategias para
la enseñanza de las ciencias
naturales
Algunos aportes vertidos por los docentes
en los talleres

Lecturas Guiadas:
estructuracion de palabras y
acceso a fuentes deinformacion

Trabajo experimental: Manejo
de habilidades y tecnicas y
manipulacion de materiales e
instrumentos

Problemas abiertos: admite
varias respuestas y se resuelven
por mas de una via , encambio los
problema cerrados tienen unica
respuesta.

Textos científicos Históricos:
teoría del flogisto, teoría
heliocéntrica, Principia
Matemática

Alfabetización Científica:
comprensión de leyesbásicas
para entender el mundo, la
interpretación y el pensamiento
racional.

Epistemología de las
ciencias: reflexion critica
del hacer de los saberes
cientificos.

Modelos Científicos:
Representacióngrafica y
abstracta para analizar describir
y explicar ciertos fenomenos.

El Porfolio
Colección de un trabajo de docente donde
guarda todas su producciones realizadas:
 Registros de actividades,escritura reflexiva,
fotos, notas de clases o conferencias,
diagramas, descripciones etc.
 El recorrido de todo hecho logrado haciendo
una reflexión critica donde la evaluación
tiene que ser un medioy no un fin en si
mismo.


Porfolio
Elaborar una síntesis de los conceptos más
relevantes desarrollados en el
módulo. Relacionar algunos de estos conceptos
con situaciones vividas en
su curso comoprofesor.

El Porfolio
El Porfolio debe ser, conciso y contener sólo los
aspectos más relevantes y
 significativos de la práctica docente, de modo
que se pueda ir actualizándose
 constantemente. Setrata de ejemplos de
materiales representativos del trabajo del
docente e ir acompañado de una reflexión


El Porfolio
El Porfolio no se debe convertir en un legajo
que contiene un grupo de papeles,sino
 que debe incluir reflexiones de los
docentes. Toda información que sirva para
lograr
 una buena evaluación deberá ser tomada
en cuenta. Con el uso de los Porfolios se
 estimulará el...