¿Porqué Planear?
Páginas: 2 (266 palabras)
Publicado: 10 de octubre de 2012
PLANEACIÓN
La planeación es un proceso que permite imaginar, prever y organizar de manera sistemática, adecuada y coherente todos los componentes de la actividad educativa de manera quesea posible lograr los mejores resultados utilizando los elementos de que disponemos, evitando la improvisación, la rutina y el fracaso, esta herramienta nos sirve para estructurar eltrabajo didáctico, y se realiza antes de llevar a cabo la práctica educativa, para organizar las situaciones encaminadas al logro de los procesos educativos, tomando en cuenta los siguientesaspectos :
• Las características de la población (jóvenes de 15 a 18 años).
• El entorno socioeconómico y educativo
• Los propósitos o competencias a desarrollar.
• Los contenidos deaprendizaje.
• Las estrategias didácticas: mecánica de trabajo y actividades.
• Los recursos didácticos.
• El tiempo disponible para el desarrollo de contenidos.
• Las características y loscriterios de evaluación.
La planeación didáctica articula: contenidos curriculares, organización grupal, recursos didácticos, tiempos y procesos de evaluación.
Durante mi vida laboral comodocente en el Bachillerato Integral Comunitario No. 24 de Santiago Tetepec, he realizado regularmente planeaciones didácticas, tomando en cuenta los elementos ya mencionados, pero en estaúltima planeación la realizamos con el desarrollo de competencias. Debido a la curricula de este sistema y al desconocimiento de la planeación por competencias, reconozco que se omitieronalgunos aspectos, sin embargo, considero, que se toman en cuenta la mayoría de los aspectos como: Selección de la competencia a desarrollar, provocación del conflicto cognitivo, recuperación deconocimientos previos, presentación de la competencia a desarrollar, ubicación en el esquema cognitivo de la competencia a desarrollar, diseño de actividades, y evaluación de la competencia.
La planeación es un proceso que permite imaginar, prever y organizar de manera sistemática, adecuada y coherente todos los componentes de la actividad educativa de manera quesea posible lograr los mejores resultados utilizando los elementos de que disponemos, evitando la improvisación, la rutina y el fracaso, esta herramienta nos sirve para estructurar eltrabajo didáctico, y se realiza antes de llevar a cabo la práctica educativa, para organizar las situaciones encaminadas al logro de los procesos educativos, tomando en cuenta los siguientesaspectos :
• Las características de la población (jóvenes de 15 a 18 años).
• El entorno socioeconómico y educativo
• Los propósitos o competencias a desarrollar.
• Los contenidos deaprendizaje.
• Las estrategias didácticas: mecánica de trabajo y actividades.
• Los recursos didácticos.
• El tiempo disponible para el desarrollo de contenidos.
• Las características y loscriterios de evaluación.
La planeación didáctica articula: contenidos curriculares, organización grupal, recursos didácticos, tiempos y procesos de evaluación.
Durante mi vida laboral comodocente en el Bachillerato Integral Comunitario No. 24 de Santiago Tetepec, he realizado regularmente planeaciones didácticas, tomando en cuenta los elementos ya mencionados, pero en estaúltima planeación la realizamos con el desarrollo de competencias. Debido a la curricula de este sistema y al desconocimiento de la planeación por competencias, reconozco que se omitieronalgunos aspectos, sin embargo, considero, que se toman en cuenta la mayoría de los aspectos como: Selección de la competencia a desarrollar, provocación del conflicto cognitivo, recuperación deconocimientos previos, presentación de la competencia a desarrollar, ubicación en el esquema cognitivo de la competencia a desarrollar, diseño de actividades, y evaluación de la competencia.
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