¿PORQUE NO CERRAR LAS ESCUELAS?

 REFLEXIÓN PERSONAL
MI PRÁCTICA PEDAGOGICA

Todos los días, de lunes a viernes, me despierto y me pregunto ¿y hoy que voy a hacer, conque les voy a salir hoy, que tengo para hoy? Entonces, pongo en práctica lo planeado, lo programado, reviso el horario diario y me aventuro a ir a mí colegio, llegar a un sitio que paramí es muy agradable, sobre todo al entrar a clase. Todo maestro tiene un plano de cómo será su práctica diaria, yo la tengo planeada en mi cabeza y teniendo como base la experiencia que a lo largo de quince años he acumulado, tanto en el sector privado como en el sector oficial, es muy cierto que nosotros los docentes desempeñamos nuestra función basados en las experiencias y parámetros que nossirven, que nos funcionan, sin embargo yo como docente de español y literatura me he encontrado con ciertos factores que me facilitan y hacen menos tedioso el proceso de enseñar desde mi perspectiva y el proceso de aprender desde el punto de vista del alumno.

Yo soy profesor de Lengua Castellana y Literatura y mi función en el colegio es enseñar a leer y a escribir a mis clientes los cuales sondel sector oficial, es decir mi colegio es público. Mis clientes son chéveres, simpáticos y la mayoría amables.

En mi colegio y sobre todo en mi clase, se respira y se vive un buen entorno académico, ya que exijo constante disciplina, orden, buena presentación personal del alumno y puntualidad. El estudiante es muy consiente de estos parámetros, los cuales son la clave para llevar a diario mipráctica docente. Mis estudiantes son preadolescentes de octavo grado y con un rango de edad entre los doce y los quince años de edad, lo cual realmente facilita, el proceso, sumado al aprecio y simpatía que la gran mayoría tienen hacia mí.

Existe entre ellos y yo, un cumplimiento de las normas y reglas fijadas desde el primer día de clase y un estricto cumplimiento de estas, por eso nosdedicamos a pasarla bien y a tratar todos los días a aprender algo nuevo.
La clase son dinámicas, porque constantemente cambiamos de actividad y a veces paramos para molestar o hacer chistes o bromas al que de papaya como se dice vulgarmente, se maneja un lenguaje basado en el respeto mutuo, pero si hay necesidad de madrear a alguien se hace por el bien de la clase y de la institucionalidad. Casisiempre la pasamos bien porque a eso se va al colegio, no les amargo el rato y ellos tampoco me joden la vida a mí. Con el paso del tiempo se observa que hay pactos de cumplimiento entre ellos y yo, esto se da por la confianza que me tienen y porque soy muy respetuoso de sus gustos, costumbres mañas y porque también las comparto. Es muy importante ponerse a la altura de ellos con respecto al manejodel lenguaje, sus gustos musicales deportivos y hasta televisivos, ya que permite establecer relaciones de contextualidad y por ende hablar de lo mismo con respecto al contexto social.

Entrando en materia, de la parte académica es decir la parte no muy grata del sistema, porque no todo es conocimiento, ni todo es nota, pero como lo exigen las normas, las pautas académicas y es el objetivocentral de la educación en Colombia, el conocimiento se imparte en mi clase, teniendo en cuenta los siguientes parámetros, los cuales como ya lo había dicho se cumplen a cabalidad, día tras día.

1°Saludo y bienvenida a clase.
2° Revisión del uniforme y presentación personal del estudiante.
3°Confrontacion del proceso, ¿en qué quedamos, la clase anterior o simplemente; y para hoy que tenemos?4°Inicio de la clase, con el chiste o la broma diaria.
5°Desarrollo de la clase, la cual tiene los siguientes componentes:
-Explicación y charla, sobre el tema a tratar.
-Dictado y clase magistral del tema.
-Toma de apuntes por parte del estudiante.
-Se hacen preguntas, sobre el tema tratado.
-Se asigna una guía de trabajo o un taller para desarrollar, sobre el tema tratado.
-Se desarrolla el...