Porqué los niños no deben usar el facebook

El uso del facebook o de cualquier página social implica tener la madurez necesaria para recibir los estímulos de la red.
La niñez de 6 a 9 años aproximadamente, tiene las siguientes características mentales:
• Pensamiento concreto.
• Tranquilidad intelectual: organización de conocimientos adquiridos.
• Buena capacidad de memorización.
• Le interesa investigar todo y aprenderlo más posible.
• Se inicia una activa reconectividad sináptica que permite al niño recuperar la serenidad y abrirse gozosamente a nuevas experiencias.
Al ser tan receptivos, corren el riesgo de creer como real todo lo que se le presenta o muestran.
Dentro de las características sociales están:
• Establece amistad con el mismo sexo.
• Trabajan y participan en equipo.
• Lesgusta agradar a los demás.
• Acepta y sigue normas sin oposición.
• Busca ser una buena persona.
• Sigue necesitando mucha protección de parte del adulto, pero disfruta la libertad, que siempre huele a aventura. Sin embargo, rara vez se excede en el uso de la libertad, ya que es muy temeroso y su hogar es el único lugar verdaderamente seguro
• Idealiza a los adultos, en especiala sus padres, quienes siguen siendo mirados como perfectos, infalibles, sabios e inmortales. En cada mujer ve una madre y en cada varón un padre, de modo que la negligencia emocional le hiere profundamente
• El estrés lo desestabiliza, pero suele enviar pocas señales de compromiso emocional.
El facebook elimina en el niño la necesidad de compartir física y activamente con sus compañeros,de equivocarse y volver a intentar, de aprender observando a otros cómo resuelven conflictos.
Al no contar con un adulto que controle sus visitas a las páginas sociales, la información que brinda puede caer en manos de gente inescrupulosa que a través de él puede sacar datos que dañarán su persona o la de sus conocidos.
Características psicológicas:
• Se va perfilando su personalidad.• Existe una mayor confianza en sí mismos.
El autocontrol aparece en forma progresiva, pero los mecanismos reflexivos son rudimentarios
• La atribucionalidad y el locus de control son externos
• El desarrollo moral va apareciendo lentamente, pasando de la obediencia impuesta a una lenta internalización de valores y de principios éticos rectores de la conducta
• Comienza adiferenciar con nitidez fantasía de realidad.
Con las paginas sociales el desarrollo moral se divergersa
Edad puberal:
Caraterísticas mentales:
• Finaliza la niñez y se pone en marcha el complejo sistema hormonal. Una de las primeras hormonas en aparecer es el cortisol, producida por la glándula suprarrenal, favorece la aparición de vello corporal y facial y provoca un sostenidoincremento de la ansiedad basal. El niño se torna más temeroso y regresan antiguas fobias propias de la edad preescolar. Es probable que este incremento de ansiedad provocado por el cortisol haya tenido inicialmente una función protectora. Con este fin, la evolución humana ayudó creando un período en el que el cortisol activara potentemente las reacciones de miedo. Esta fase se denomina adrenarquia y esuna edad de gran vulnerabilidad a presentar cuadros ansiosos y de compromiso anímico
• A nivel cerebral, ocurre una extensa poda de conexiones neuronales, preparando nuevamente el terreno para que durante la pubertad se lleven a cabo conexiones más eficientes que permitan afrontar con éxito los desafios sociales y culturales que están por venir. Es por lo tanto una fase de muchavulnerabilidad emocional
• Los niños y niñas en edad prepuberal se tornan dispersos, con escasa capacidad de concentración; aparece desgano y melancolía; se tornan silenciosos, con tendencia a la ensoñación y buscan calmar la perturbadora ansiedad a través de comer compulsivamente carbohidratos (chocolates, golosinas, helados, galletas, pasteles) y de evadirse de la realidad a través de los video...