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Dimensiones afines del conocimiento. Aquellos aspectos de otras cosas, que son similares al conocimiento estudiado.
Disciplina intelectual. Adquirir hábitos de reflexión, obligarse a pensar conorden (teniendo ideas claras, estudiando con orden y entendiendo lo que se lee).
Educación “bancaria”. Se denomina de esta forma todo tipo de educación en donde el profesor es el que dice la últimapalabra y los alumnos solo pueden recibir y aceptar pasivamente lo que el profesor dice.
Educador-educando. Termino que introdujo Freire, para resaltar el hecho de que el alumno y el profesor aprendenconjuntamente, intentan conocer para transformar la sociedad en la que viven y no la aceptan tal como es.
El acto de ensenar presupone el aprender. Nadie educa a nadie; el profesor y el alumno puedenopinar sobre las cosas, analizarlas y participar en la toma de decisiones de todo lo que les va a afectar.
Elitista. Se refiere a todo aquello que favorece solamente a un grupo de gente. La educaciónpor ejemplo es elitista cuando favorece a una minoría que logra llegar a la universidad.
Enajenación, alienación. Cuando una persona queda privada de la razón o pierde el dominio de algo que lepertenece.
Especialistas. Los que se sienten especialista en algo, pero que adoptan una actitud prepotente (de “sabelotodo”) y dogmática (poseedores de la única verdad).
Espíritu investigador. Tenercuriosidad y ser ordenado para conocer el fondo de las cosas.
Estudiar el estudio. Profundizar en las ideas de fondo del texto, estudiando en que forma estudio el autor para escribirlo.
Falsagenerosidad. El opresor intenta demostrar su “generosidad” haciendo regalos, distribuyendo algo de su riqueza. Pero olvida que su riqueza es fruto del trabajo explotado de los pobres.
Focalista. Que no ve sino un punto (un ángulo, una parte) de las cosas.
Fugas del texto. Cuando en un texto hay ciertas partes o momentos en el que el autor se escapa, se sale de la idea central que se está analizando....