Portafolio Comprension Y Produccion De Textos

Evidencia #1
Reflexión Sobre la Lectura “Pueblerina”
Don Fulgencio tuvo que hacer un gran esfuerzo y empitono la almohada para dormir el último, breve y delgado sueño. Abrió los ojos y miro el espejo y no pudo ocultar su admiración, se había convertido en un soberbio ejemplar de rizado testuz y esplendidas agujas, y en la frente unos cuernos jaspeados y aguzados.
Don Fulgencio emprendiólas tareas de todos los días, y se alisto muy minucioso para sus tareas, su mujer le sirvió el desayuno y apenas una suave y temerosa mirada revoloteo un instante. Don Fulgencio salió a la calle respingando, las gentes lo saludaban como de costumbre, una vieja que volvía de misa le echo una de esas miradas estupendas, insidiosa y desplegada, cuando quiso ir contra ella, don Fulgencio se golpeocontra la puerta, sintió el choque y la humillación hasta la punta de los pies.
A decir verdad nadie le decía de los cuernos, pero todos los del pueblo aprovechaban para ponerle un par de banderillas.
A fuerza de pinchazos, varas y garapullos, don Fulgencio disfrutaba de sangrías cotidianas y pomposas hemorragias dominicales, un día cruzaba la plaza y se detuvo un momento, con los ojos nublados,vio abrirse un coso gigantesco y la congestión se hundió luego en su espina dorsal, en el testamento que dejo en borrador pidió que le trozaran los cuernos y un carpintero no lo hizo, mejor le regalo un ataúd especial para su medida.








Evidencia #2
Reflexión sobre los Elementos de la Comprensión Lectora

Los elementos de la comprensión lectora son tres: accesoléxico, proposiciones del texto e integración de la información. Estos niveles muchas veces los practicamos sin darnos cuenta, por ejemplo los practicamos a la hora de leer un texto.
1) Acceso léxico.- Este nivel es fundamental y empieza con la percepción visual. Una vez que nosotros percibimos un conjunto de palabras, rápidamente, reconocemos un conjunto de términos y palabras que no sonfamiliares. A este reconocimiento se le denomina acceso léxico.
2) Proposiciones del texto.- Es como una oración, cuando nosotros leemos vamos relacionando la información con los conocimientos previos adquiridos y eso nos ayuda a comprender e interpretar mejor un texto.
3) Integración de la información.- Este es un nivel superior y se da de manera consiguiente por eso nos podemos integrar lainformación de un texto que leemos si no tomamos conocimientos sobre el tema. Para poder integrar información a un texto debemos analizar e interpretar el texto.












Evidencia #3

Investigar entorno a los componentes de la comprensión lectora.

* Distinguir entre información relevante e información secundaria.
* Saber encontrar la idea principal.* Identificar relaciones causa-efecto.
* Seguir unas instrucciones.
* Reconocer las secuencias de una oración.
* Identificar los elementos de una comparación.
* Identificar analogías.
* Encontrar el sentido a palabras de múltiples significados.
* Reconocer y dar significado a los prefijos y subfijos de uso habitual.
* Identificar sinónimos, antónimos yhomófonos.
* Dominar el vocabulario básico correspondiente a su edad.












Evidencia #4
Actividad Final
1) A partir de la lectura del texto realiza un esquema o un mapa.


Se guía por la razón
Se le deja guiar por los efectos de opiniones
Persona
Libertad

2) Realiza un comentario respecto a las ideas que tienen la autora sobre el temade la libertad.

Victoria Camps autora de la lectura Libertad, todo lo que dice esa lectura tiene razón para mi punto de vista, por ejemplo cuando dice que el fin de las normar es el autodominio: que las normas se interioricen y sea el propio sujeto el que imponga a si mismo, eso es a lo que ella le llama libertad.

3) Realiza un esquema o mapa conceptual sobre lo visto en la unidad....