Elementos para la comprensión y producción de textos

ELEMENTOS PARA LA COMPRENSIÓN
Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS

INTRODUCCIÓN
1. Trabajo de reflexión
1.1 Pasantías de universitarios
1.1.1 Textos argumentativos
1.1.2 Textos de naturaleza descriptiva2. Tony Buzan
2.1 Siete etapas de la lectura
2.1.1 Reconocimiento de los signos alfabéticos
2.1.2 Asimilación
2.1.3 Intra-integración
2.1.4 Extra-integración
2.1.5 Retención
2.1.6 Recuerdo,memoria
2.1.7 Comunicación
2.2 Desarrollo de estas habilidades en los estudiantes
2.2.1 Postura
2.2.1.1 Asimilación
2.2.1.2 Cansancio
2.2.2 Concentración
2.2.3 Retención
2.2.3.1 Memorización2.2.4 Comprensión
2.2.4.1 Falta de interés
2.2.4.2 Preguntas acerca del desinterés de los estudiantes
2.2.4.2.1 Limitaciones en el vocabulario
2.2.4.2.1.1 Diccionario
2.2.4.2.1.2 Lectura lenta2.2.4.2.1.3 Distracción
2.2.4.3 Aumento del léxico en los estudiantes
2.2.4.3.1 Leer
2.2.4.3.2 Vocabulario desconocido
2.2.4.3.3 Ejercicios bien diseñados
2.2.4.3.3.1 Prefijos
2.2.4.3.3.2 Sufijos2.2.4.3.3.3 Raíces
2.2.4.4 Buena lectura
2.2.4.4.1 Global
2.2.4.4.2 Lineal
2.2.4.4.3 Funcional
3. Lectura global
3.1 Que es
3.2 Donde recae
3.3 Para qué sirve
3.4 Mapa mental
3.4.1Generación de ideas
3.4.2 Organización de ideas
3.4.3 Sintetización de ideas
3.4.4 Ejemplo de un mapa mental según Tony buzan
3.4.4.1 Diagrama
3.4.4.2 Ramificación
3.4.4.3 Quien lo construye
3.4.5 Usardiferentes herramientas
3.4.5.1 Color
3.4.5.2 Imágenes
3.4.5.3 Números
3.4.5.4 Símbolos
3.5 Naturaleza del texto
3.5.1 Texto narrativo
3.5.2 Texto argumentativo
3.5.2.1 Científico
3.5.2.2 Nocientífico
3.6 Texto descriptivo
3.6.1.1 Tipología
3.6.1.2 Parámetros de lectura
3.7 Mapa mental de naturaleza del texto
3.8 Enfoque en el texto descriptivo
3.8.1 Descripción de entidades
3.8.2Descripción de eventos
3.8.2.1 Ejemplos de eventos dinámicos
3.8.2.1.1 No controlado
3.8.2.1.2 Histórico y controlado
3.8.2.1.3 Operación matemática
3.8.3 Conexiones descriptivas entre...