portafolio_estudiantil

 
Atenas College Centro de Recursos para el Aprendizaje 

El portafolio estudiantil 
¿ 

Qué es el portafolio? 
El portafolio es una técnica de enseñanza, aprendizaje y avalúo. Este consiste de una 
colección de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos, logros 
y progreso en un área o tema especifico. El portafolio se ha incorporado en la educación procedente de otras disciplinas como la arquitectura y bellas artes. 
Propósito 
• La función principal es servir como medio para que el estudiante pueda eviden­ ciar 
su ejecución académica en un tema o curso. 
• Ínsita a que el estudiante reflexione sobre su actividad y progreso en clase. 
• Permite desarrollar destrezas de análisis y solución de problemas. • Fortalece las destrezas de búsqueda y localización de información. 
Ventajas 
• Es un producto individual y personalizado en el que el estudiante explota su 
creatividad. 
• Sirve para que los estudiantes compartan experiencias con otros compañeros de 
curso 
• Promueve la evaluación sobre fortalezas y debilidades. 
 

 
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Organización del portafolio 
El formato del portafolio estudiantil incluye: • Portada­ nombre la institución, nombre del curso, nombre del estudiante, nombre del 
profesor, fecha. 
• Tabla de contenido 
•  Carta  de  presentación­  presenta datos personales  del  estudiante, áreas de in­  terés, 
plan de trabajo, objetivos del curso, motivos y propósito para el desarrollo del portafolio. 
• Trabajos investigación, tareas y asignaciones­una selección de trabajos representativos. 
• Reflexiones– sobre los clases y trabajos realizados. 
• Resumen de cierre­ a manera de conclusión donde el estudiante destaque su 
satisfacción con lo aprendido, áreas que debe mejorar y limitaciones. 
• Rúbrica­ Recurso con los criterios de evaluación del portafolio. 
• Área para evaluación del profesor – sección donde el profesor presentará la evaluación de la ejecución del estudiante en el curso y en el portafolio. 
 

 
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Proceso de elaboración 
Al igual que otros proyectos de investigación el portafolio involucra unas etapas 
o fases para su elaboración, Barbera (2005) distingue cuatro fases: Fase 1­ Recogido 
de Evidencias­ esta fase va precedida por la revisión de objetivos o competencias delineados para el curso. Al definir éstos se faci­ lita la 
recolección de evidencias que pueden ser variadas como formato y soporte como 
lecturas, recortes de periódico, tareas, informes, exámenes y presentaciones. 
Fase 2­ Selección de Evidencias­para evitar que el portafolio se convierta 
en un inventario de evidencias es necesario escoger los mejores trabajos. Estos trabajos deben representar el progreso en el curso. Este ejercicio permite al estudiante 
determinar las fortalezas y debilidades de acuerdo con las expectativas y objetivos del 
curso. 
Fase 3­ Reflexión de las Evidencias­ esta fase constituye el punto culmi­ nante del 
proceso de desarrollo del portafolio. Se espera que el estudiante reconozca los aciertos 
y desaciertos durante su paso por el curso. En este ejercicio de reflexión es determinante proponga las estrategias para mejo­ rar los puntos débiles. 
Fase 4­ Publicación del portafolio­ en este punto el estudiante organiza­ ra las 
evidencias con sus respectivas reflexiones de acuerdo con las especi­ ficaciones 
indicadas por el profesor o la guía que utilice la institución. Se espera que el estudiante 
utilice su creatividad para organizar y presentar el portafolio final. 
 

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El portafolio en Atenas College 
Atenas College tiene una guía para organizar y presentar el portafolio estudiantil. La 
misma consta de 10 partes como se describen a continuación: 
PRIMERA PARTE: Hoja que identifica a la Universidad, Portafolio de cual curso, fecha, nombre del 
estudiante, profesor y fecha. ...