PORTAFOLIO REFLEXIVO DEL ESTUDIANTE: TEORÍA Y TENDENCIAS DE LA EDUCACIÓN.








PORTAFOLIO REFLEXIVO DEL ESTUDIANTE: TEORÍA Y TENDENCIAS DE LA EDUCACIÓN.



Estudiante: Francisca Kaiser M.
Profesora: Virginia Catalán Canales.Sección: Vespertino 100.
Horario: Lunes de 19.00 a 21.50



04 de julio de 2012


INDICE
INTRODUCCIÓN. 13
HISTORIA DEL ESTUDIANTE 14
UNIDAD I: INTRODUCCIÓN AL CONTEXTO Y LOS PRINCIPALES CONCEPTOS DEL HECHO EDUCACIONAL 16
Proceso de la globalización 16
Sedesarrolla en facetas diversas con diferentes dinámicas, estos procesos se deben analizar de acuerdo a la amplitud, la profundidad y la intensidad de su impacto, ya que es distino en diferentes regiones del planeta, con esto podemos observar que no estamos ante un proceso lineal. 16
Afecta por desigual a cada individuo, pero de igual forma podemos obtener un conocimiento a través de las : 16
LasTIC y el aprendizaje permanente. 16
Las TIC y la influencia en la educación. 16
Entonces, lo esencial de la escuela no será transmitir esa información, sino ayudar a cada individuo a adquirir destrezas necesarias para buscarlas, analizarlas, criticarlas, relacionarlas y aplicarlas, con el fin de transformar la información en conocimiento. 16
Exigencias de la sociedad del mañana. 16
Aprender aaprender y a desarrollar una curiosidad y deseo permanente de aprender para enriquecer la vida en todos sus aspectos. 16
Anticipar y resolver problemas nuevos, ideando soluciones alternativas 16
Localizar información pertinente y transformarla en conocimiento. 16
Pensar de forma interdisciplinaria e integradora, para poder percibir todas las dimensiones de los problemas y/o situaciones. 16
Laeducación y la cultura del aprendizaje. 16
La nueva cultura del aprendizaje plantea nuevos desafíos: 16
-Una educación generalizada a todos los individuos, junto con la necesidad de una formación permanente. 17
-Una saturación informativa, a raíz de la extensión y democratización de los nuevos sistemas de comunicación. 17
-Un conocimiento descentralizado y diversificado, que se extrae demúltiples fuentes de información. 17
-Una multiplicidad de contextos de aprendizajes. 17
La sociedad del aprendizaje. 17
Exige un cambio radical en el planteamiento, sistematización y organización de la educación. 17
Nos referimos en concreto, a: 17
-La consolidación del derecho a la educación y la democratización del acceso a ella. 17
-El avance de las nuevas TIC. 17
-La reorganizacióneconómica. 17
-Los cambios sociales y culturales. 17
“La misión fundamental de la educación es ayudar a cada individuo a desarrollar todo su potencial y a convertirse en un ser humano completo, y no, sólo, en una herramienta para la economía. 17
ANÁLISIS PERSONAL: 18
En este primer análisis podemos decir que es importantísimo el uso de las nuevas tecnologías, y de la nueva información, pero hay quesaber utilizarlas puesto que es un arma de doble filo, en el contexto de que la información obtenida, no es filtrada ni analizada detalladamente , pudiendo crear conocimientos realmente erróneos de ciertas materias, nosotros como futuros educadores tenemos el importantísimo rol de guiar a nuestros alumnos a ese proceso de adquisición de conocimiento, para que el posteriormente sea un ente autónomocapaz de crear un nuevo y mejor conocimiento partiendo de la base de las exigencias de ese momento. 18
DIFICULTADES Y PROPUESTAS DE MEJORAMIENTO: 18
Creo que no existieron dificultades en esta clase, sólo hubo gran ansiedad por los nuevos contenidos entregados. 18
AUTO EVALUACIÓN: 18
Considero que hubo atención de mi parte, sólo como mencionaba un poco de ansiedad ante los nuevos...