Portafolio Reflexivo Del Profesor

El uso del portafolio reflexivo del profesor (PRP) para la autoevaluación en la formación continua Mª Vicenta González Argüello Joan-Tomàs Pujolà Font
Índice ¿Qué es el portafolio? La estructura del Portafolio Reflexivo del Profesor Plantillas guía para la elaboración del PRP Blog del PRP
El Portafolio El portafolio en estos momentos es considerado una herramienta formativa de las más efectivaspara la evaluación de una variedad de procesos formativos.
Características del Portafolio Selección de muestras El simple hecho de seleccionar promueve la reflexión. Reflexión
Abierto : dinámico, en evolución Reflexión
El Portafolio del docente de LE Portafolio Profesional En el ámbito universitario en América, Australia y Europa Portafolio Reflexivo del Profesor (PRP) Portafolio FormativoMaster Semipresencial de la Universidad de Barcelona International House – Curso de formación de profesores de ELE
Plantillas Mi evolución Evaluación general de mi desarrollo profesional Visión global Reflexión : ¡Ya estoy en camino! Muestras de procesos de los objetivos marcados Reflexión : ¿Cómo he llegado hasta aquí? Muestras de productos/logros Repertorio de Muestras ¿Adónde voy? ExpectativasObjetivos Plan de acción Objetivos ¿Dónde estoy? Logros Necesidades Inquietudes Preocupaciones Curiosidades ¿Quién soy? Formación Experiencia Creencias Rol del profesor Rol del alumno Procesos aprendizaje/adquisición Práctica docente Punto de Partida Mi PRP – Presentación del portafolio y sus partes Introducción
¿Quién soy? También me informo a través de otros medios, por ejemplo … Actualizo misconocimientos a través de lecturas específicas sobre … Asisto regularmente a congresos, jornadas seminarios, por ejemplo … a) Tengo una licenciatura en… b) He cursado estudios de… A. Formación Nº de meses/años Período Contexto B. Experiencia profesional en el ámbito del español como lengua extranjera
d) Sobre la práctica docente Completa los siguientes enunciados: Mis clases se caracterizan por…Planifico en función de… Las actividades que suelo realizar en clase son… y se caracterizan por… Los materiales y recursos que uso son… Otros: uso de la L1, dinámica de grupos, gestión del espacio, etc. c) Sobre el rol del alumno Completa los siguientes enunciados: Los buenos alumnos son… Los alumnos deben… b) Sobre el rol del profesor Completa los siguientes enunciados: Yo como profesor soy… Lo quemás me gusta de mi actividad docente es… Un buen profesor es el que… Entre las tareas que debe asumir un profesor destacaría… a) Sobre el proceso de aprendizaje-adquisición Completa los siguientes enunciados: Para mi enseñar es…Y aprender es… Para mí enseñar español es… Para que un alumno aprenda es necesario… Los alumnos aprenden mejor si… En la clase de español lo más importante para mí es… Elenfoque con el que más me identifico es … C. Creencias
¿Dónde estoy? Ahora ya puedes contestar a las siguientes preguntas: ¿Qué objetivos profesionales y académicos considero que ya he alcanzado? ¿Qué interrogantes se me plantean en relación a los conocimientos que en la realidad tengo sobre la enseñanza/aprendizaje de E/LE? ¿Qué retos emergen de mis experiencias y aprendizajes? ¿Cuál es miconcepción sobre la enseñanza y mi manera de impartir clases? Mis éxitos académicos y profesionales que quiero destacar son los siguientes: en mi formación … en mi experiencia profesional … A. Logros d) Tengo curiosidad por… c) En relación a mi formación y mi trabajo me preocupa… b) Las necesidades que identifico en mi trabajo son… a) Para considerarme satisfecho con mi formación específica necesito…B. Necesidades e inquietudes sobre mi labor docente
¿Adónde voy? ¿Qué objetivos viables y específicos me marco? ¿Cuáles son mis metas profesionales? ¿Hacía dónde me dirijo? A. Objetivos
Plan de acción 1. En relación a las necesidades del profesor: Identificación del problema Delimitación del fenómeno Toma de decisiones Cómo voy a recoger datos Cuándo empezaré/terminaré Con qué grupo Búsqueda de...