Profesor Reflexivo

El Maestro como Profesional Reflexivo

“... La mayoría de las gaviotas no se molestan en aprender sino las normas de vuelo más elementales: de como ir y volver entre la playay la comida. Para la mayoría de las gaviotas no es volar lo que interesa, sino comer. Más que nada en el mundo Juan Salvador Gaviota amaba volar...”

La condición del hombre es eminentementegregaria y desde allí arranca la posibilidad cierta de encontrarse con otros para poder repensar y recrear nuestra realidad. Desarrollando nuevos vínculos y nuevas relaciones que nos permitanconstruir una sociedad más justa, desde esta perspectiva el maestro, el educador tiene como imperativo ético la reflexión de su quehacer, de tal forma de no flotar en la corriente de la injusticia y el sinsentido sino de co-construir con los estudiantes relaciones más equitativas y de suyo transformadoras de la realidad.


Si proponemos a la educación y particularmente la educación formal como unode los medios primordiales para la transformación de la sociedad, una condición primordial de ésta debe ser la reflexión permanente de los que trabajan directamente con los estudiantes. De esta manerase rompe la tendencia a seguir haciendo lo mismo que hemos hecho siempre y comprender cuales son las exigencias actuales para nuestra educación. Esto permitiría generar nuevas visiones y nuevosdesafíos para el educador, comprendiendo la sincronía que debe existir entre el profesor y su tiempo. No se trata aquí de dejar afuera a alguien por su edad. Se trata de territorializar y temporalizar eltrabajo educativo, asumiendo a cada persona y organización como parte de un contexto sociocultural y geográfico determinado, susceptible de ser modificado en la medida que la reflexión nos muestre queexisten obstáculos para alcanzar un desarrollo pleno. Reflexión no se trata en primera instancia de determinar bondad o maldad en la acciones que desarrollamos sino descubrir en qué medida esas...