portafolio

Introducción
En el siguiente portafolio que se presentara, se llevara registro de todo lo que aconteció en las clases de Educación Física de la escuela especial Yungay de la municipalidad de La Cisterna, lo cual serán datos relevantes para poder observar lo acontecido en mi segunda practica la cual personalmente fue muy gratificante.
En total, fueron 36 horas pedagógicas, con presencia enclases el día jueves.
















Ficha del establecimiento

ESCUELA ESPECIAL YUNGAY


Tipo de Centro: Institución Educativa especial.
Carácter: Particular subvencionado.
Ubicación: Brisas del Maipo 0548, La Cisterna, Santiago.
Área: urbano.
Teléfono: 52 79 758
Correo: escuela_yungay@hotmail.com
Director: Sergio Escobar Toloza.
Matricula total: 75 alumnos.
Añosde funcionamiento del establecimiento: 25 años.









Ficha del docente
Profesor: Nelly Arce Roa (funcional)
Fecha de inicio: 1 abril 2003
Universidad: I. P.P
Responsabilidades de enseñanza:
Edad promedio: 16 - 25 años.
Numero de alumnos: 14 alumnos.
Metodologías de enseñanza: Mando directo en general.
Propósito al terminar la unidad: reconocer el ambiente en el que sedesenvuelve, mantenerlo en orden y ser independientes.
Preguntas:
¿Qué a sido lo mas difícil de llevar una clase con alumnos tan grandes?
Mantener al grupo, más aun en las conductas agresivas y con los distintos tipos de personalidad de cada uno de ellos en donde es una edad difícil en donde se debe hacer mucho para poder de alguna manera incentivarlos a salir adelante.
¿El momento más difícil y máshermoso que a vivido con este curso?
Bueno el momento mas difícil fue cuando llegue a este establecimiento y pude apreciar como era este ambiente que creo que tu también lo viviste en donde todos te miran como un desconocido mas y si no hay mano dura no te respetan y el mas hermoso para mi es cuando veo los logros de cada uno de mi niños.
¿Qué es lo mejor de estar trabajando en la escuelayungay?
El ambiente laboral, entre profesores y apoderados..
¿Qué cambiaria de la escuela yungay?
La infraestructura y hacer que esta escuela crezca mucho mas tratar de que los alumnos obtengan muchos mas logros y puedan ser alguien mas en la vida.
Detalle representativo del grupo curso y problemática identificada:
No es de difícil manejo, pero el problema grande es el vocabulario de los alumnoslas faltas de respeto y el poco incentivo de cada uno de ellos por surgir













Edificio
Sala de Primeros Auxilios: no
Anfiteatro o Sala de Actos: no
Patios: si, 1.
Accesorios: no.
Iluminación: si, en cada sala.
Marcado de Líneas: no.
Depósito de Materiales de Educación Física: no.
Posibles Zonas de Peligro: no.Área Educación Física
Calidad en los Elementos Didácticos de Educación Física:
Materiales de educación física en deterioro.
Balones: Si, 3 de futbol.
Aros: si, 17.
Bastones: No.
Colchones y/o Colchonetas: no.
Arcos: no.
Conos: Si, lentejas.
Sogas: No.
Cajones para Saltos: No.









Elección de Curso
Escuela Especial: Niños entre 16 y 25 años.Escuela Especial: Funcional.
Diseño de unidad didácticas
Dentro de las funciones que logre observar, fueron:
Participación ante, niños entre 16 y 25 años.
Participación ante, nivel funcional.
UNIDAD DE APRENDIZAJE 1: “Así es mi Cuerpo”
Planificación
Área: Educación Física
Curso: Especialidades Jóvenes entre 16 y 25 años
Tiempo De Duración : 9 De Abril Al 28 De Mayo
Objetivo De LaUnidad:
Desarrollo Armónico De Las Habilidades Motoras Básicas.
Conocimiento y valoración de la estructura y funciones del cuerpo humano.
Movimiento y proceso de lateralidad.
Reacción, que se logra a través de juegos.
Lenguaje corporal, que nos permitirá contactarnos expresando emociones, sentimientos y pensamientos.

Objetivo Transversal Fundamental:
Formación ética.
Crecimiento y...