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PROPUESTA PARA EL MANEJO DE PREGUNTAS TIPO ICFES: (PRUEBAS EXTERNAS) PARA DOCENTES EN EJERCICIO.
OBJETIVO:
Propiciar acciones que busquen el mejoramiento de los resultados en las pruebasexternas a través del desarrollo de talleres sobre análisis y redacción de preguntas tipo Icfes con docentes de diferentes áreas.
JUSTIFICACIÓN:
La comprensión lectora es la reconstrucción delsignificado de un texto dando cuenta del mismo, ubicando sus ideas y señalando las formas como se relacionan. Si se logra que los estudiantes desarrollen este proceso en forma adecuada, se garantizará laapropiación de las redes conceptuales presentes en los textos de las diferentes ramas del saber.
En los últimos años el Icfes inició una nueva etapa de trabajo en el campo de la evaluación de laeducación básica, media y superior que ha dado como resultado el desarrollo y la aplicación de las pruebas conocidas en el país como SABER, y ECAES, como también la reestructuración de la prueba ICFES,para grado 11º, con el propósito de obtener, procesar, interpretar y divulgar información confiable y realizar un análisis pertinente sobre la educación en el país, de tal manera que los resultadosde estas pruebas se constituyan en una base sólida para la toma de decisiones, en las diferentes instancias del servicio educativo, y para la definición o reorientación de políticas que fortalezcanla gestión del sector y contribuyan al mejoramiento de la calidad de la educación.
Teniendo en cuenta que la formación de los docentes en la estructura y elaboración de preguntas tipo Icfes(evaluación por competencias) no responde a las exigencias en el nivel requerido, y reconociendo que este aspecto es fundamental para lograr mejores resultados en el proceso de aprendizaje de losestudiantes, es necesario ejecutar acciones de mejoramiento, como esta propuesta que se constituye en un apoyo para evaluar objetivamente el estado de la habilidad lectora tanto en las diferentes áreas como...