Portafolio
Páginas: 4 (958 palabras)
Publicado: 17 de agosto de 2010
PROYECTO FINAL
TENDENCIAS EDUCATIVAS
Maestro: M.E Rita Velia Reyes López
Alumno: Claudia Verónica González Rosales
Ciclo: 2102-1
Horario: 9:00 hrs a 11:00 hrs.
Carrera:Licenciatura en Educación
Matrícula: 33063061
INTRODUCCIÓN
El humanismo en la educación busca estipula que el ser humano va creando su personalidad a través de las elecciones y las decisiones quecontinuamente asume frente a las situaciones y problemas que van presentándosele en el transcurso de su vida.
Una educación humanista no sólo cultiva el desarrollo de la razón; potencia, en cambio,capacidades no estrictamente racionales para percibir y transformar la realidad; ayuda a intuirla, a recrearla, gozarla, adivinarla. Estas capacidades son en la vida tantas o más importantes que lasracionales.
Todos somos conscientes de que los ideales de disciplina y uniformidad que postula la educación tradicional temen a los actos libres, castigan la fantasía y la aventura. Aún hoy, en estainstitución reputada por su orientación humanista, existen maestros que exigen de sus alumnos la repetición exacta de los textos que les proponen para memorizar.
Una educación humanista deberíallevar a relativizar –sin despreciar, por supuesto- el ideal de la ciencia exacta y comprobable, del pensamiento duro. Debería, por el contrario llevar a despertar la sensibilidad e introducir en elmundo que habita la loca de la casa: la imaginación. Enseñar a pensar sin sofocar la inconformidad, la inventiva; entregar la tradición sin empañar la mirada de quien mira al mundo por primera vez.También es necesario recordar que en el corazón de toda educación está planteada la pregunta por la ética: por los valores, por el destino del ser humano, por el ejercicio responsable de la libertad.DESARROLLO
La escuela, la universidad y las aulas no pueden ser espacios monopólicos y privilegiados del aprendizaje. Los escenarios tienen que ampliarse a los contextos comunitarios,...
TENDENCIAS EDUCATIVAS
Maestro: M.E Rita Velia Reyes López
Alumno: Claudia Verónica González Rosales
Ciclo: 2102-1
Horario: 9:00 hrs a 11:00 hrs.
Carrera:Licenciatura en Educación
Matrícula: 33063061
INTRODUCCIÓN
El humanismo en la educación busca estipula que el ser humano va creando su personalidad a través de las elecciones y las decisiones quecontinuamente asume frente a las situaciones y problemas que van presentándosele en el transcurso de su vida.
Una educación humanista no sólo cultiva el desarrollo de la razón; potencia, en cambio,capacidades no estrictamente racionales para percibir y transformar la realidad; ayuda a intuirla, a recrearla, gozarla, adivinarla. Estas capacidades son en la vida tantas o más importantes que lasracionales.
Todos somos conscientes de que los ideales de disciplina y uniformidad que postula la educación tradicional temen a los actos libres, castigan la fantasía y la aventura. Aún hoy, en estainstitución reputada por su orientación humanista, existen maestros que exigen de sus alumnos la repetición exacta de los textos que les proponen para memorizar.
Una educación humanista deberíallevar a relativizar –sin despreciar, por supuesto- el ideal de la ciencia exacta y comprobable, del pensamiento duro. Debería, por el contrario llevar a despertar la sensibilidad e introducir en elmundo que habita la loca de la casa: la imaginación. Enseñar a pensar sin sofocar la inconformidad, la inventiva; entregar la tradición sin empañar la mirada de quien mira al mundo por primera vez.También es necesario recordar que en el corazón de toda educación está planteada la pregunta por la ética: por los valores, por el destino del ser humano, por el ejercicio responsable de la libertad.DESARROLLO
La escuela, la universidad y las aulas no pueden ser espacios monopólicos y privilegiados del aprendizaje. Los escenarios tienen que ampliarse a los contextos comunitarios,...
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