Portafolios para el maestro

GOBIERNO DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA SUR
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
DIRECCIÓN DE INSTITUCIONES FORMADORAS
Y ACTUALIZADORAS DE DOCENTES
ESCUELA NORMAL SUPERIOR

Extensión Ciudad Constitución.

DIPLOMADO

El desarrollo de competencias y el trabajo docente en educación básica.

Portafolios

Maestra: Lourdes Hampl Quiroz.

Alumnos:
Roberto Carlos García Ochoa.
VerónicaRamírez Santos
Yadhira Fuentes Sánchez
José Manuel Gómez Sandoval
Alma Delia Romero Quijano

Cd. Constitución B.C.S., a 01 de Agosto de 2008.

ÍNDICE
Introducción 3
Portafolio del Profesor
Descripción de los cursos a cargo del profesor 5
Procedimientos didácticos utilizados en la asignatura 6
Estimación del grado en que los estudiantes han adquirido los conocimientos, handesarrollado destrezas y actitudes consideradas relevantes 8
Resultado de la evaluación periódica del profesor 10

Muestras seleccionadas de recursos y materiales utilizados 11

Muestras de los productos de los estudiantes 15

Portafolio del alumno
Actividad 1 18
Actividad 2 19
Actividad 3 20
Actividad 4 21

INTRODUCCIÓNMuchas veces la evaluación de la docencia se limita a la valoración que hacen los profesores de los estudiantes. Cuando esta práctica constituye el único medio de apreciación del desempeño de los alumnos, tiene grandes limitaciones ya que sólo considera aspectos parciales. Por lo cual hemos elaborado como un producto del modulo “Evaluación Centrada en Competencias” un modelo de portafolio, dichodocumento le permite al profesor llevar un registro permanente y valorativo de su actuación profesional, ofreciéndole la posibilidad de pensar y repensar su hacer docente para mejorar su trabajo, compartir con sus colegas las experiencias pasadas y, por otra parte divulgar la naturaleza de su trabajo y evidenciar las relaciones interpersonales con sus alumnos.

Una docencia de calidad esaquella en la que existe coherencia entre los objetivos educativos, la metodología de enseñanza-aprendizaje, las formas de evaluación y los resultados obtenidos. La calidad Docente está determinada en función de qué tanto el profesor/a está llevando a cabo acciones eficaces para el logro de los objetivos de aprendizaje, ya que la mejor forma de evaluar a un profesor/a es a través del aprendizaje delos estudiantes. La calidad de la docencia depende de la coherencia entre los objetivos educativos, la metodología de enseñanza aprendizaje, las formas de evaluación y los resultados obtenidos.

El Portafolio viene a ser un expediente donde se reúnen evidencias tanto de los principales logros y fortalezas del trabajo docente, como de aquellos aspectos que conviene mejorar. Se trata de unaherramienta para llevar a cabo una evaluación continua y formativa de la docencia, para retroalimentar al profesor/a y ayudarle a reconocer sus potencialidades y los aspectos que requiere modificar.
El Portafolio es un expediente donde se resumen tanto las principales fortalezas del trabajo docente, como del propio alumno, valorando éste en la selección de sus trabajos para una exposición,dándose cuenta del avance o evolución de su propio aprendizaje o: “este era yo... éste soy yo…”

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Descripción de los cursos a cargo del profesor
Propósitos para el primer grado
Se espera que al final del primer grado los alumnos:
• Aprendan a consultar materiales de difusión de las ciencias, diccionarios especializados y enciclopedias –impresos o electrónicos, para apoyar el estudio dediversos temas.
• Aprendan a consultar materiales especializados como manuales de ortografía, gramática, puntuación, entre otros, para mejorar la redacción de sus textos.
• Compartan con sus compañeros los resultados de sus investigaciones mediante exposiciones y textos académicos coherentes y comprensibles para sus interlocutores.
• Adquieran conocimientos que les permitan interpretar y...