porter
Páginas: 12 (2860 palabras)
Publicado: 21 de junio de 2013
4.2 ANALISIS DEL ENTORNO
4.2.1 Metodología
Para determinar el atractivo del sector, se ha utilizado el Modelo de las Cinco Fuerzas Competitivas de Michael Porter. El objetivo es contrastar el proyecto frente a éstas cinco fuerzas que rigen la competencia en esta industria.
4.2.2 Amenazas de nuevos ingresos
Un aspecto fundamental para el análisis de la estructura del sector son losposibles e inevitables competidores potenciales.
Los principales factores que actúan como barreras al ingreso en el Sistema Universitario son los siguientes:
4.2.2.1 Economías de escala
En el sector Universitario Boliviano las economías de escala que se presentan no son significativas con respecto a los costos fijos de cada institución. Es por esta razón que dichas economías de escala norepresentan una barrera importante que dificulte el ingreso de nuevos competidores al Sistema Universitario.
Esta variable es un ventaja porque facilitaría el ingreso de la Universidad la industria, sin embargo se transforma en una desventaja una vez s este participando en el sector.
4.2.2.2 Diferenciación del producto
Al respecto se puede reconocer que existe cierta identificación y lealtad hacia unaUniversidad y/o una carrera en particular debido a la antigüedad, la “calidad” de la educación y el “prestigio” que la institución ha obtenido.
La antigüedad en el sector sin duda es el factor que más contribuye a lograr cierta identificación y lealtad hacia una Universidad en particular, esto se puede observar tanto en las universidades públicas (UAGRM, UMSA, UMSS) como las privadas (UCB,UPB, UPSA).
El marketing corporativo que cada Universidad realiza en los distintos medios de comunicación influye bastante en el concepto que la opinión pública tiene de las distintas universidades.
Sin embargo expertos en el sector destacan que en este punto las alternativas p´bulicas han debilitado esta posición al quedarse en prácticas del pasado, burocratizarse, politizarse y por endeno ingresar de lleno a la era del conocimiento, Por otra parte las privadas cayeron en un circulo vicioso de guerra de precios donde todas han perdido en márgenes y sobre todo en prestigio institucional.
Al ser pocas las universidades que han potenciado esta barrera, se constituye en un aventaja para el ingreso de la Universidad, y una vez adentro en un aspecto a trabajar fuertemente paracrear barreras a futuro, contribuyendo al mejoramiento en general de la calidad de educación superior en Bolivia.
4.2.2.3 Requerimientos de capital
Quien quiera ingresar en este sector industrial deberá invertir recursos (por lo menos) financieros, principalmente destinados a infraestructura e instalaciones para poseer un lugar apropiado para un establecimiento de Educación Superior. Por otrolado, también se requieren recursos económicos para la contratación de personal calificado, tanto académico como administrativo.
Actualmente el contratar profesores con un gran currículum o grado académico, no resulta dificultoso debido a la relación contractual con la que se maneja el sector (generalmente contrato por servicios docentes), esta situación no implica un compromiso del docente conuna sola institución, teniendo como consecuencia la movilidad de los docentes. Bajo esta premisa, los requerimientos de capital representan una barrera de entrada que limita o dificulta en forma significativa el ingreso al sector de nuevas universidades. Lo que se constituye en un elemento a favor del sector al generar un barrera importante, en el caso de la Universidad resuelto por lasolvencia económica del grupo que la respalda.
4.2.2.4 Políticas gubernamentales
Existe un marco legal que regula el funcionamiento del Sistema de Educación Superior Boliviano y establece los requisitos necesarios para la creación de nuevas Instituciones de Educación Superior, a través del Reglamento General de Universidades Privadas, señala que las Universidades Privadas poseen dos categorías,...
4.2.1 Metodología
Para determinar el atractivo del sector, se ha utilizado el Modelo de las Cinco Fuerzas Competitivas de Michael Porter. El objetivo es contrastar el proyecto frente a éstas cinco fuerzas que rigen la competencia en esta industria.
4.2.2 Amenazas de nuevos ingresos
Un aspecto fundamental para el análisis de la estructura del sector son losposibles e inevitables competidores potenciales.
Los principales factores que actúan como barreras al ingreso en el Sistema Universitario son los siguientes:
4.2.2.1 Economías de escala
En el sector Universitario Boliviano las economías de escala que se presentan no son significativas con respecto a los costos fijos de cada institución. Es por esta razón que dichas economías de escala norepresentan una barrera importante que dificulte el ingreso de nuevos competidores al Sistema Universitario.
Esta variable es un ventaja porque facilitaría el ingreso de la Universidad la industria, sin embargo se transforma en una desventaja una vez s este participando en el sector.
4.2.2.2 Diferenciación del producto
Al respecto se puede reconocer que existe cierta identificación y lealtad hacia unaUniversidad y/o una carrera en particular debido a la antigüedad, la “calidad” de la educación y el “prestigio” que la institución ha obtenido.
La antigüedad en el sector sin duda es el factor que más contribuye a lograr cierta identificación y lealtad hacia una Universidad en particular, esto se puede observar tanto en las universidades públicas (UAGRM, UMSA, UMSS) como las privadas (UCB,UPB, UPSA).
El marketing corporativo que cada Universidad realiza en los distintos medios de comunicación influye bastante en el concepto que la opinión pública tiene de las distintas universidades.
Sin embargo expertos en el sector destacan que en este punto las alternativas p´bulicas han debilitado esta posición al quedarse en prácticas del pasado, burocratizarse, politizarse y por endeno ingresar de lleno a la era del conocimiento, Por otra parte las privadas cayeron en un circulo vicioso de guerra de precios donde todas han perdido en márgenes y sobre todo en prestigio institucional.
Al ser pocas las universidades que han potenciado esta barrera, se constituye en un aventaja para el ingreso de la Universidad, y una vez adentro en un aspecto a trabajar fuertemente paracrear barreras a futuro, contribuyendo al mejoramiento en general de la calidad de educación superior en Bolivia.
4.2.2.3 Requerimientos de capital
Quien quiera ingresar en este sector industrial deberá invertir recursos (por lo menos) financieros, principalmente destinados a infraestructura e instalaciones para poseer un lugar apropiado para un establecimiento de Educación Superior. Por otrolado, también se requieren recursos económicos para la contratación de personal calificado, tanto académico como administrativo.
Actualmente el contratar profesores con un gran currículum o grado académico, no resulta dificultoso debido a la relación contractual con la que se maneja el sector (generalmente contrato por servicios docentes), esta situación no implica un compromiso del docente conuna sola institución, teniendo como consecuencia la movilidad de los docentes. Bajo esta premisa, los requerimientos de capital representan una barrera de entrada que limita o dificulta en forma significativa el ingreso al sector de nuevas universidades. Lo que se constituye en un elemento a favor del sector al generar un barrera importante, en el caso de la Universidad resuelto por lasolvencia económica del grupo que la respalda.
4.2.2.4 Políticas gubernamentales
Existe un marco legal que regula el funcionamiento del Sistema de Educación Superior Boliviano y establece los requisitos necesarios para la creación de nuevas Instituciones de Educación Superior, a través del Reglamento General de Universidades Privadas, señala que las Universidades Privadas poseen dos categorías,...
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