poryecto de investigacion

1. EVALUACIÓN INTEGRAL

1.1 TÍTULO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
“Análisis de la funcionalidad que tienen los recursos didácticos en el área de la lengua extranjera Inglés del Colegio Virgen Del Pilar”

1.2 INTRODUCCIÓN

La obligatoriedad del aprendizaje de un segundo idioma en los colegios del país según el Ministerio de Educación Nacional, es reglamentada a través de procesos académicosque llevan a cabo cada maestro, el objetivo principal de este proyecto bilingüista es el de desarrollar competencias comunicativas en inglés a educadores y estudiantes del sector para favorecer la inserción del capital humano a la economía del conocimiento y al mercado laboral globalizado. (Programa de Bilinguismo Nacional, Min. Educación, 2011) Fortalecer el dominio de un idioma extranjero esesencial para cualquier sociedad interesada en hacer parte de dinámicas globales de tipo académico, cultural y económico, entre otros aspectos. El mejoramiento de los niveles de competencia comunicativa en lengua inglesa, de una sociedad o población particular, conduce necesariamente al surgimiento de oportunidades para sus ciudadanos, al reconocimiento de otras culturas y al crecimiento individualy colectivo, incrementando las posibilidades de movilidad social y de condiciones más igualitarias para el desarrollo. Los niños y niñas de la población seleccionada del Colegio Virgen del Pilar, localizado en el municipio de Los Patios, Norte de Santander, Colombia, en su mayoría presentan muy bajas calificaciones en el área de lengua extranjera inglés en sus reportes de notas del año 2012,habiendo utilizado como recursos didácticos los textos “Friends Forever” de primer grado a quinto primaria, de la editorial Richmond.
Teniendo en cuenta esta premisa, se busca analizar con este proyecto la funcionalidad que tienen estos recursos didácticos en el desarrollo del aprendizaje del inglés, para que de esta manera, sean realmente efectivos al momento de implementarlos a los estudiantes.1.3 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La educación en el bilingüismo actualmente en los colegios del país, presenta un gran déficit, teniendo en cuenta los niveles que arrojan los estudiantes en los resultados de las pruebas SABER que presentan al culminar sus estudios de primaria y secundaria. Bien sabemos, el aprendizaje del segundo idioma inglés, es indispensable en este actual mundoglobalizado, en donde las demandas económicas y sociales obligan a que desde la infancia la educación bilingüe sea implementada a niños y niñas. En la población seleccionada para investigar este fenómeno del decaimiento del bilingüismo, Colegio Virgen Del Pilar, se ha visto que no han sido suficientes las estrategias pedagógicas que se han utilizado al momento de aplicar estos conocimientos con losestudiantes, uno de estos factores, son la implementación de material didáctico (libros de enseñanza de inglés) que no alcanzan a abarcar el nivel que estos niños tienen, ya que los estándares de competencias presentados en los textos no son coherentes con la realidad evidenciada de los pre saberes que deberían tener los estudiantes.
Teniendo en cuenta la presente situación, se busca con este proyectorealizar un análisis profundo acerca de la efectividad que tiene el implementar estos recursos didácticos con el contexto académico actual de los niños y niñas, buscando un mejor aprendizaje bilingüe que sea útil y de gran impacto en ellos, inculcándoles gran valor que tiene el aprender un segundo idioma.
1.4 HPÓTESIS
El Programa Nacional de Bilingüismo, ha establecido líneas claras quefacilitan la identificación de las necesidades de formación de los docentes y estudiantes, la formulación de planes de capacitación coherentes con dichas necesidades, y en general, el monitoreo cercano de los procesos de enseñanza y aprendizaje del inglés en el país. Teniendo en cuenta este parámetro de evaluación, vemos como las falencias al nivel de lengua extranjera inglés son altas. Para subir estos...