posible informe de la practica docente

Análisis de la Práctica pedagógica.
El presente informe tiene como objetivo hacer un análisis de la práctica pedagógica de la clase dictada el día 7 de junio en el Liceo Nro 1 doctora Celia E Pomoli, en el grupo 5to Humanístico 3, a cargo de la profesora Adscriptora Ana Acosta. El tema que se trato fue Agentes de socialización. Teniendo en cuenta que la práctica de enseñanza-aprendizaje tienetres etapas como es la planificación, la aplicación y la evaluación (Zabala, 1998), iniciare analizando la planificación. Primeramente se hará una relación de lo que se planificó y como se ejecutó la clase. Para planificar se tuvo en cuenta que en la clase anterior se había empezado a trabajar el tema socialización y a partir de ahí se construyo la planificación. Teniendo en cuenta que no sehabía trabajado oralmente el tema se planificó para hacer un breve repaso, pero este repaso llevo más tiempo de lo que se pretendía trabajar. Este repaso fue sugerido por la Adscriptora con la finalidad de retomar y afirmar los conceptos trabajados en la clase anterior y poder ser el hilo conductor para trabajar el tema agentes. ¿por qué? ¿el repaso fue una decisión tuya o una indicaciónpor la situación en que te encuentras?. Según Zabala el tiempo y el espacio es una variable que se debe tener en cuenta en el momento de presentar la actividad o tarea en el aula, por lo tanto, este puede haber sido uno de los factores que incidieron para que se hubiera trabajado los agentes de manera rápida y no adecuada ¡¿trabajaste agentes rápido por lo que dice Zabala?!. Pero existen otrasvariables que se deben tomar en cuenta y que afectaron el desarrollo del aula, estas variables son los recursos didácticos, los contenidos de aprendizaje, la organización grupal, y las relaciones interactivas profesor/alumno y alumno/alumno, entre otros. En el momento de planificar se trato de tener en cuenta estas variables,¿cómo se tomó en cuenta? ¿en que se proyecta de tu planificación? perocuando se comenzó a trabajar hubo un agravante que incidió de gran manera, se había planificado para trabajar con diapositivas durante el desarrollo de la clase y estas serian una guía para desarrollarla; cuando se inicio la clase se pudo verificar que no era posible trabajar como se había planificado porque no se encontraba el material de apoyo que se había preparado ¿cómo no “se encontraba? ¿cuálesson los factores que explican desde tu visión ese no encontrar?. De todas maneras se había preparado una planificación que la llamaremos Plan B, y que fue la utilizada en la clase para desarrollarla. ¿por qué se pensó en un “plan b”? ¿qué factores llevaron a la preparación de dos propuestas? Con respecto al contenido fue elegido de manera adecuada ¿qué te hace pensar eso? pero considero que nofue trabajado de tal manera (no sirve de mucho que “consideres” esto y lo otro si no me expresas en qué te basas para así considerarlo), en lo que se refiere al tema agentes se utilizó la interrogante, ¿Quiénes socializan?,¿qué tipo de interrogante es? ¿cuál es fue su finalidad? y considero que podía haber empezado con las interrogantes, ¿Qué son agentes? ¿una interrogante de esta naturaleza a quéapunta? ¿En base a qué la responden los estudiantes? Y ¿ qué función cumplen los agentes?(ídem a lo anterior). Otro factor que se debería tener en cuenta son los emergentes que surgieron en la clase y que se dejo pasar sin explorarlos por qué es importante tomarlos? ¿qué factores pueden explicar el hecho de no haberlos aprovechado?, un estudiante leyó un material sobre la familia como agentesocializador y este se podía haber trabajado de forma tal que los estudiantes reflexionaran sobre el tema ¿cómo sería ese trabajo? ¿Por qué n se hizo?. Además, se planifico la utilización de varias diapositivas de distintos tipos de familias, con la finalidad de trabajar el papel de la familia en la primera socialización, y no se trabajo. Se podía haber mostrado las diapositivas y utilizar una...