Postulados De La Enseñanza Desarrolladora
Páginas: 3 (567 palabras)
Publicado: 8 de agosto de 2012
POSTULADOS ENSEÑANZA DESARROLLADORA
La naturaleza histórico social del hombre
El hombre se ha ido conformando en dependencia de las condiciones concretas en las que se ha desarrollado. Elhombre elabora su concepción del mundo en dependencia de las experiencias vividas. El carácter activo del hombre Supone tanto la transformación histórica de la realidad, como la propia transformacióndel hombre por sí mismo en este proceso.
Postulados… La unidad de la actividad y la comunicación El ser humano se desarrolla en la actividad y mediante la comunicación con los demás.
El carácter mediatizado de la psiquis humana La psiquis humana entra en contacto con la realidad de forma mediatizada a través de instrumentos, que pueden ser: • herramientas de trabajo • herramientaspsíquicas: la pensamiento, EL LENGUAJE. atención, el
Son portadores de la cultura y formados por la propia cultura.
Postulados…
La unidad de lo cognitivo y lo afectivo
Todo actocognitivo supone lo afectivo y viceversa. Procesos afectivos: emociones, sentimientos, motivos, deseos, ya sean positivos o negativos. Se expresa en las vivencias de los sujetos, cuando lo que aprende,adquiere un sentido personal o social.
La unidad de la enseñanza y el aprendizaje
Significa que toda enseñanza tiene que estar fundamentada en las leyes que rigen el proceso de aprendizaje. Postulados …
La enseñanza como fuente de desarrollo (ZDP).
La distancia (psicológica ) que existe entre lo que el sujeto puede hacer por sí mismo, y lo que es capaz de hacer con la ayuda del adultoo de un compañero más preparado.
La relación de lo externo y lo interno. La interiorización.
Toda la formación y desarrollo de la actividad psíquica, supone un proceso de interiorización. Todoproceso psíquico (mental), está antecedido por un proceso externo.
POSTULADOS ENSEÑANZA DESARROLLADORA
La naturaleza histórico social del hombre
El hombre se ha ido conformando en...
La naturaleza histórico social del hombre
El hombre se ha ido conformando en dependencia de las condiciones concretas en las que se ha desarrollado. Elhombre elabora su concepción del mundo en dependencia de las experiencias vividas. El carácter activo del hombre Supone tanto la transformación histórica de la realidad, como la propia transformacióndel hombre por sí mismo en este proceso.
Postulados… La unidad de la actividad y la comunicación El ser humano se desarrolla en la actividad y mediante la comunicación con los demás.
El carácter mediatizado de la psiquis humana La psiquis humana entra en contacto con la realidad de forma mediatizada a través de instrumentos, que pueden ser: • herramientas de trabajo • herramientaspsíquicas: la pensamiento, EL LENGUAJE. atención, el
Son portadores de la cultura y formados por la propia cultura.
Postulados…
La unidad de lo cognitivo y lo afectivo
Todo actocognitivo supone lo afectivo y viceversa. Procesos afectivos: emociones, sentimientos, motivos, deseos, ya sean positivos o negativos. Se expresa en las vivencias de los sujetos, cuando lo que aprende,adquiere un sentido personal o social.
La unidad de la enseñanza y el aprendizaje
Significa que toda enseñanza tiene que estar fundamentada en las leyes que rigen el proceso de aprendizaje. Postulados …
La enseñanza como fuente de desarrollo (ZDP).
La distancia (psicológica ) que existe entre lo que el sujeto puede hacer por sí mismo, y lo que es capaz de hacer con la ayuda del adultoo de un compañero más preparado.
La relación de lo externo y lo interno. La interiorización.
Toda la formación y desarrollo de la actividad psíquica, supone un proceso de interiorización. Todoproceso psíquico (mental), está antecedido por un proceso externo.
POSTULADOS ENSEÑANZA DESARROLLADORA
La naturaleza histórico social del hombre
El hombre se ha ido conformando en...
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