Potenciación

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Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación


Título:

“Modelo
De
Un
Ser Humano”




-.Departamento de Formación Pedagógica.

-. Carrera: Licenciatura en Educación y Pedagogía en Música.

-. Ramo: Desarrollo Psicológico.

-.Profesor: Patricio Escorza



-.Daniel Marfull
-2ºSemestre





Tema:

"QUE CAMBIOS PARADIGMÁTICOS SE DEBEN EVIDENCIAR EN EL SUJETO DOCENTE PARA LOGRAR POTENCIAR LA CONDICIÓN HUMANA EN SUS ESTUDIANTES".



Las personas, dada su condición de ser humano, es que buscan trascender en el tiempo y/o desarrollar ciertas habilidades, las cuales están determinadas por los gustos del sujeto, estando además ligadas a diferentes áreas o disciplinas desu interés; en base a lo dicho anteriormente es que aquél individuo va a decidir como ha de desenvolverse durante el transcurso de su vida. Para ello es que la persona, para lograr su cometido, fija ciertas metas a cumplir, y para concretar su fin es que éste debe tomar referencias basadas ya sea en hechos o en personas relacionadas con el tema a tratar, tomándose por lo general a un personaje alcual se admira; ello se ve evidenciado en la mayoría de los casos.

Por ejemplo, Roger Federer, considerado el mejor tenista de la historia (aun vigente en el deporte), siendo joven se interesó por el tenis, el cual practicaba constantemente, y para desarrollar su técnica observó la forma de jugar de quien el consideraba el mejor tenista conocido hasta ese momento: Pete Sampras, y así logróllegar a ser un gran profesional, incluso llegó a enfrentar a su referente y derrotarlo en un partido. Ello se puede apreciar de forma similar en el mundo de la música; todos los músicos tienen como base o influencia algún tipo de música, de la cual surgen sus propias composiciones, y en cuanto a la interpretación, se desarrolla una técnica asociada a la de algún artista en especial.

Como se puedeapreciar, es prácticamente imposible hoy en día llevar a cabo una disciplina sin tener a un(os) personaje(s) como ente(s) ejemplificador(es) de como se realizar una actividad de manera adecuada. Lo mismo sucede en una sala de clases. El profesor es el encargado en gran parte de la formación de un alumno, el cual recibe de éste, parte del conocimiento obtenido a través de la historia (lofundamental), dando a conocer del mismo modo una forma de pensamiento correlacionada con una ética y una moral.

Así es como un profesor se convierte en un modelo o ejemplo para el alumno, al ser visto como un personaje con conocimientos y que al mismo tiempo está capacitado para entregarlo a otras personas. Ello supone una gran responsabilidad para con el docente, ya que se hace necesario su propiodesarrollo de competencias; en síntesis, el se debe convertir en su “ideal” de persona para así poder ser un referente claro y consecuente, debe desarrollar su propia condición humana. Pero ¿Qué significa desarrollar la condición humana?



Dicha condición consta de las propiedades que posee aquel ser humano, o sea la naturaleza del mismo. Ésta se puede apreciar de dos formas diferentes pero muyligadas entre sí; a través de Dimensiones, y de Niveles. Ambas a su vez, se pueden clasificar en tres.

Las tres dimensiones de la condición humana son: la cognitiva, afectiva y motora.

Lo Cognitivo abarca el concepto, que vendría siendo la palabra, la cual agrupada, conjugada, cohesionada y siendo del mismo modo coherente, conforma una frase, la cual se cataloga como una idea. Dicha idea,busca validez por medio de la argumentación, el soliloquio. Lo Afectivo, abarca las emociones, las cuales son de un carácter pasajero, los sentimientos, que tienen cierta permanencia en comparación con las emociones, por ende son mas estables y, finalmente la pasión. Ésta última, siendo las mezclas entre la emoción y el sentimiento dadas en conjunto. Y la dimensión Motora, que se expresa por medio...