ppt discurso publico

Educación Media Formación General

Lengua Castellana
y Comunicación
P rograma de Estudio
Cuarto Año Medio

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L engua Castellana
y Comunicación
Programa de Estudio
Cuarto Año Medio

L engua Castellana y Comunicación
Programa de Estudio, Cuarto Año Medio, Formación General
Educación Media, Unidad de Curriculum y Evaluación
ISBN 956-7933-88-X
Registro de Propiedad IntelectualNº 122.927
Ministerio de Educación, República de Chile
Alameda 1371, Santiago
Primera Edición 2001
Segunda Edición 2004

S antiago, noviembre de 2001.

Estimados profesores y profesoras:
E L PRESENTE PROGRAMA DE ESTUDIO de Cuarto Año Medio de la Formación General ha sido elaborado por la Unidad de Curriculum y Evaluación del Ministerio de Educación y aprobado por el
Consejo Superior deEducación, para ser puesto en práctica por los establecimientos que elijan
aplicarlo en el año escolar 2002.
En sus objetivos, contenidos y actividades busca responder a un doble propósito: articular a lo
largo del año una experiencia de aprendizaje acorde con las definiciones del marco curricular de
Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios de la Educación Media, definido en
elDecreto N° 220, de mayo de 1998, y ofrecer la mejor herramienta de apoyo a la profesora o
profesor que hará posible su puesta en práctica.
Los nuevos programas para Cuarto Año Medio de la Formación General plantean objetivos de
aprendizaje de mayor nivel que los del pasado, porque la vida futura, tanto a nivel de las personas
como del país, establece mayores requerimientos formativos. A lavez, ofrecen descripciones detalladas de los caminos pedagógicos para llegar a estas metas más altas. Así, al igual que en el caso de
los programas del nivel precedente, los correspondientes al Cuarto Año Medio incluyen numerosas
actividades y ejemplos de trabajo con alumnos y alumnas, consistentes en experiencias concretas,
realizables e íntimamente ligadas al logro de los aprendizajesesperados. Su multiplicidad busca
enriquecer y abrir posibilidades, no recargar ni rigidizar; en múltiples puntos requieren que la profesora o el profesor discierna y opte por lo que es más adecuado al contexto, momento y características
de sus alumnos y alumnas.
Los nuevos programas son una invitación a los docentes de Cuarto Año Medio para ejecutar una
nueva obra, que sin su concurso no esrealizable. Estos programas demandan cambios importantes
en las prácticas docentes. Ello constituye un desafío grande, de preparación y estudio, de fe en la
vocación formadora, y de rigor en la gradual puesta en práctica de lo nuevo. Lo que importa en el
momento inicial es la aceptación del desafío y la confianza en los resultados del trabajo hecho con
cariño y profesionalismo.

MARIANA AYLWIN OYARZUNMinistra de Educación

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C uarto Año Medio Lengua Castellana y Comunicación M inisterio de Educación

Presentación

9

Objetivos Fundamentales Transversales y su presencia en el programa

11

Objetivos Fundamentales

13

Contenidos Mínimos

14

Cuadro sinóptico: Unidades, contenidos y distribución temporal

18

Unidad 1: Discursos emitidos en situaciones públicas deenunciación

22

Actividades

28

Evaluación

44

Unidad 2: Análisis de textos literarios y no literarios

56

referidos a temas contemporáneos
Subunidad 2.1: Ensayos y otros textos no literarios

57

Actividades

60

Subunidad 2.2: Temas preferentes y rasgos
básicos de la literatura contemporánea
Actividades

70
75

Evaluación subunidad 2.1

101

Evaluaciónsubunidad 2.2

112

Bibliografía para el docente

131

Repertorio sugerido de obras literarias

133

Repertorio de sitios bibliográficos virtuales

141

Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios
Primer a Cuarto Año Medio

143

C uarto Año Medio Lengua Castellana y Comunicación M inisterio de Educación

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Presentación

EL PROGRAMA DEL SUBSECTOR L engua...