Practica 1 Las medidas y su incertidumbre. Lab de fisica




























RESUMEN.
En esta práctica experimental se realizaron medidas, tales como las de masas y longitudes, con diferentes instrumentos (balanzas, Vernieres, Tornillos milimétricos y flexómetros) a diferentes objetos. Esto con el fin de entender cómo se deben utilizar los instrumentos con los que trabajan los científicos en su día a día.

Además de introducir a conceptos desuma relevancia en la presentación de datos obtenidos en experimentos científicos: Errores de medición, incertidumbres y construcción de histogramas.


HIPÓTESIS.
Las medidas que se realizan comúnmente en los laboratorios no son exactas, debido a los diferentes factores que afectan la medición y los diferentes tipos de errores que se pueden cometer. Para evaluar y reportar estos datoscorrectamente son necesarios métodos estadísticos.

OBJETIVOS.

Conocer el vocabulario metrológico y del sistema internacional para aprender a reportar datos correctamente.

Comprender la importancia de una medida y la diferencia entre medición directa e indirecta.

Entender el concepto de incertidumbre, los diferentes tipos que existen y realizar los cálculos necesarios para su determinación.

Conocerlos conceptos de histogramas y sus aplicaciones a una relación de medidas.

INTRODUCCIÓN.
¿Qué tan ciertos o exactos son los resultados que se reportan en los informes experimentales de los grandes proyectos de investigación? ¿Las mediciones que hacemos en laboratorio son tan precisas como las mencionadas anteriormente? Como futuros investigadores y divulgadores de la ciencia es de suma importanciaque conozcamos la manera correcta de reportar datos experimentales, parecería solo cuestión de lenguaje, sin embargo a lo largo de la práctica veremos que no es tan simple como saber escribir.
El reportar y tratar datos de manera adecuada permite la comunicación efectiva de los procedimientos experimentales con el motivo de lograr la reproductividad de experimentos, que el mismo método científicoseñala, mediante el uso de un sinfín de herramientas disciplinarias como las matemáticas, la estadística y la metrología. Es por eso que a lo largo de la práctica (y del curso) profundizaremos en el uso de las ya mencionadas herramientas, específicamente en esta práctica se tratan los tipos de medidas, errores experimentales, incertidumbre, construcción de gráficos que se construyen con los datosobtenidos durante la experimentación que contempla el aprendizaje de estos conceptos.
Cuántas veces no hemos escuchado en los cursos de termodinámica que no existen los entropiómetros ni entalpiómetros y mucho menos energiómetros, pero entonces ¿Cómo sabemos la magnitud de conceptos tan importantes como entropía, entalpia o energía (interna, de Gibbs, o de cualquier índole)? Se miden cantidadesfísicas como la presión, temperatura y volumen de manera en la que a partir de estas y de un modelo matemático determinado lleguemos a la magnitud de la entropía y energía. A este tipo de medidas les denominamos indirectas. Por el contrario, al poder determinar la magnitud de una cantidad física son solo medirla se le denomina medición directa.
En metrología, se llama mensurando a aquellacaracterística sometida a medición, si retomamos el ejemplo anterior el mensurando sería la presión, la temperatura o el volumen de un sistema. Por otra parte, ¿la magnitud es lo único que representa a una cantidad física? La respuesta es no la medición involucra el uso de parámetros ya establecidos, los cuales se reúnen en un grupo de medidas internacionalmente usadas y aceptadas, el cual se denomina SI(Sistema Internacional de Unidades), el cual asocia un patrón de comparación a la magnitud de la cantidad física conformando su expresión.
Sin embargo, por más certero que sea el patrón de medida en la mayoría de los casos (si no es que siempre) se tiene un error, realmente 3 tipos de errores dados por el instrumento de medición o bien por el factor humano, existe el error instrumental que se...