Practica 3

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
VICERRECTORADO ACADEMICO
AREA EDUCACION
MENCION DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
CENTRO LOCAL LARA

ANALISIS DE NECESIDADES
PRACTICA PROFESIONAL III

Integrantes:
Asignatura:
Practica III (Cod. 597)
ASESOR:
Lic. Paula perez
Lapso: 2012_1
BARQUISIMETO JULIO 2012INTRODUCCIÓN

La Práctica Profesional constituye un proceso complejo en el que confluyen múltiples factores que van a incidir en la adquisición de las competencias necesarias para ejercer la carrera del Docente en Educación, es decir, la práctica profesional se define como un conjunto de “experiencias de aprendizaje” que permitirán al estudiante fortalecer sus conocimientos y contrastarlos yaplicarlos a la realidad.
Conocer el mundo laboral, los adelantos organizativos, gerenciales y administrativos del sistema educativo, compartir experiencias y vivencias con docentes en ejercicio, forma parte del objetivo de la Practica III, para ello la pasantía se divide en tres etapas, con el propósito de desglosar la actividad de gerencia y administración del pasante U.N.A, en un primer momento sedirigirá a el análisis de las necesidades del plantel donde se realice la práctica, para posteriormente desarrollar un plan dirigido a solventar algunas de las problemáticas presentes en la institución y comunidad partiendo P.E.I.C y contando con el apoyo de recursos humanos y materiales disponibles en la institución, para por ultimo ejecutar una parte del mencionado programa.
Desarrollar estosprocesos de observación y recogida de datos orientados a poner en práctica conocimientos previos sobre la gerencia en instituciones educativas redundará de manera positiva en nuestra educación como estudiantes, y podrá afinar nuestra capacidad de observar, experimentar y comprobar en el ámbito real de trabajo, también contribuirá a desarrollar nuestra creatividad y capacidades para comprenderproblemas inherentes a la profesión docente, todo lo anterior apunta a un desarrollo integral de lo cognitivo, procedimental, afectivo y ético; en definitiva, a la configuración de un perfil de egresado que asuma competentemente las funciones y responsabilidades propias de la docencia.
El informe en cuestión se presenta de la siguiente manera:
* Datos de la institución
* Proceso de exploraciónseguido.
* Diagnóstico de la realidad escolar y comunitaria.
* Conclusiones
* Anexos

Análisis de las necesidades de la institución y comunidad circundante
Datos de la institución:
La escuela Tomas Rafael Jiménez se encuentra ubicada en la Urbanización Morán específicamente en la carrera 2 con calles 2 y 3 Nº 2-36, Parroquia Catedral, municipio Iribarren en Barquisimeto Edo. Lara,la misma atiende una población promedio de 403estudiantes divididos entre preescolar, primera y segunda etapa de educación básica, es una escuela tipo urbana dependiente de la gobernación del estado, presta servicio de doble jornada comprendida entre las 7:15 a.m. hasta las 12:15 p.m. del mediodía (turno mañana) y de 12:30 p.m. hasta las 5:30 p.m. (turno de la tarde).
La población escolaratendida es distribuida en 20 secciones 11 en el turno de la mañana y 9 en la tarde, las obligaciones de dirección del plantel están a cargo de 2 sub-directoras (E), el personal docente está conformado por 21 maestros designados en 11 aulas con capacidad para 30 estudiantes, 4 docentes y 2 auxiliares en Educación Inicial, 7 docentes en I etapa básica, 9 docentes en II etapa básica, 3 especialistas eneducación física, 1 psicopedagoga, 1 bibliotecaria, 1 especialista en folklore.
Proceso de exploración seguido:
El seguimiento de las actividades de gerencia y administración en la Escuela “Tomas Rafael Giménez”, se llevaron a cabo mediante observación directa y participante en los casos donde se solicitó; entre los instrumentos que se utilizaron para la recogida de información se encuentran:...