Practica De Atencion

ATENCIÓN: DIFERENCIA DE SEXOS EN LA REALIZACIÓN DE DOS TAREAS SIMULTÁNEAS

Brigitte Iniani Estrada Ávila
Albania Montalván López
Pedro Iván Martínez Bonilla
Juan Antonio Pineda Hernández

Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Estudios Superiores Zaragoza
Carrera de Psicología. Primer Semestre



Resumen
El presente trabajo tiene como objetivo encontrar diferenciassignificativas entre sexos en la realización de tareas en las que el participante deberá enfocar su atención en una sola tarea o dos tareas simultaneas. El problema que se presenta aquí es el de saber cual de los dos, hombres o mujeres, están mejor preparados para colocar su atención en dos actividades a la vez o simplemente realizar una sola pero muy cercana a ser perfecta. Planteamos lahipótesis de que las mujeres pueden realizar dos tareas simultáneamente de manera correcta; para poder formar la demostración de esta hipótesis se requirió de la participación de un grupo total de sesenta personas, la mitad conformada por hombres y la otra mitad de mujeres para poder llevar a cabo una comparación. En la experimentación se trabajó con dos tipos distintos de prueba, una matemática hecha conúnicamente operaciones básicas y la otra prueba de naturaleza comprensiva antecedida por un audio cuento; para poder tener una buena comparación organizamos a nuestros participante en seis grupos de diez personas cada uno, nuevamente la mitad (tres grupos) fueron mujeres y la otra sólo hombres; cuatro de nuestros grupos hicieron pruebas únicas mientras que los últimos dos grupos realizaron dospruebas al mismo tiempo. Para poder obtener nuestras diferencias significativas se utilizaron las pruebas “t” Student, Análisis de varianza de un factor y Diferencia significativa honesta.

La atención es un proceso indispensable para el procesamiento de la información y la adaptación del individuo al entorno. Entre los procesos asociados a la atención están la percepción, la memoria a cortoplazo; además de la motivación.
En la actualidad no existe consenso sobre una definición de este proceso psicológico, sin embargo, el interés en su estudio continúa.
Autores como Ardila (1979); Celada y Cairo (1985); Luria (1986), reconocen en la atención un proceso que presenta fases dentro de las que destacan la de orientación, selección y sostenimiento de la misma.
Reateguiy Sattler (1999) considera la atención como un proceso discriminativo complejo que esta presente en todo procesamiento cognitivo y lo identifica como responsable de filtrar información e ir asignando recursos para permitir la adaptación interna del organismo en relación a las demandas externas.
Otros autores García (1977); Rosello. (1998); Ruiz Vargas y Botella, (1987) consideran a laatención como un mecanismo encargado de poner en marcha a los procesos que intervienen en el procesamiento de la información. Su papel en este sentido es participar, facilitar el trabajo de todos los procesos cognoscitivos, regulando y ejercitando control sobre de ellos.
Rubinstein (1982) considera que la atención modifica la estructura de los procesos psicológicos , haciendo que estos aparezcancomo actividades orientadas a ciertos objetos, lo que se produce de acuerdo al contenido de las actividades planteadas que guían el desarrollo de los procesos , siendo el de atención una faceta de estos mismos.
En la actualidad a pesar de que no se ha llegado, a definir satisfactoriamente a la atención, dada la diversidad de criterios, la mayoría de los autores en sus intentos por lograrloofrecen una descripción de sus características. Si bien fenomenológicamente la orientación seleccionadora es considerada como la característica principal de la atención (Kahneman y Tversky, 1973; Rosello, 1998) se han identificado otras características entre las que destacan:
La concentración (Roselli, Ardila, Pineda & Lopera, (1997); Kahneman & Tverskly, 1973; Celada & Cairo, 1990),...