Practica De Mantenimiento Medicion-Teoria De Errores

MEDICIÓN - TEORÍA DE ERRORES
MEDICIÓN

“Medición, es el proceso por el cual se compara
Una magnitud determinada con la unidad patrón
Correspondiente.”

Todos los días una persona utiliza la actividad “medición”;
Ya sea en nuestras actividades personales,
Como estudiante o como trabajador.
Cuando estamos en el colegio, por ejemplo; al tomar
La asistencia, estamos midiendo la cantidad deAlumnos que llegaron a clase; en este caso la unidad
Patrón será “un alumno”
Cuando jugamos fútbol, el resultado final lo define
la diferencia de goles a favor; la unidad patrón será
“un gol”. En ocasiones cuando nos tomamos la temperatura,
nos referimos siempre respecto a una
unidad patrón “1°C”.
Esto significa que toda medición quedará perfectamente
definida cuando la magnitud al quenos
referimos termine por ser cuantificada respecto a
la unidad patrón correspondiente. Ahora para realizar
la medición, generalmente se hace uso de herramientas
y/o equipos especiales así como también
en algunos casos de los cálculos matemáticos.

CLASES DE MEDICIÓN

A) Medición directa
Es aquella en la cual se obtiene la medida
“exacta” mediante un proceso visual, a partir
de unasimple comparación con la unidad
patrón.

B) Medición Indirecta
Es aquella medida que se obtiene mediante
ciertos aparatos o cálculos matemáticos, ya
que se hace imposible medirla mediante un
proceso visual simple.

ERRORES EN LA MEDICIÓN

La medición es una actividad que lo ejecuta el hombre
provisto o no de un instrumento especializado
para dicho efecto.
En toda medición hay queadmitir, que por más
calibrado que se encuentre el instrumento a usar,
siempre el resultado obtenido estará afectado de
cierto error; ahora, en el supuesto de que existiendo
un aparato perfecto cuyos resultados cifrados
coincidieran matemáticamente con la realidad física,
nunca llegaríamos a dicho valor, debido a la
imposibilidad humana de apuntar al punto preciso
o de leer exactamente unaescala.

A) Exactitud
Es el grado de aproximación a la verdad o
grado de perfección a la que hay que procurar
llegar.

B) Precisión
Es el grado de perfección de los instrumentos
y/o procedimientos aplicados.

C) Error
Podría afirmarse que es la cuantificación de la
incertidumbre de una medición experimental
respecto al resultado ideal.

CLASIFICACION DE CAUSAS DE ERRORES
A) NaturalesSon aquellos errores ocasionados por las variaciones
meteorológicas (lluvia, viento, temperatura,
humedad, etc).

B) Instrumentales
Son aquellos que se presentan debido a la imperfección
de los instrumentos de medición.

C) Personales
Son aquellos, ocasionados debido a las limitaciones
de los sentidos humanos en las observaciones
(vista, tacto, etc.)

CLASIFICACION DE CLASES DEERRORES

A) Propios
Son aquellos que provienen del descuido,
torpeza o distracción del observador, estas no
entran en el análisis de la teoría de errores.
B) Sistemáticos
Son aquellos que aparecen debido a una imperfección
de los aparatos utilizados, así
como también a la influencia de agentes externos
como: viento, calor, humedad, etc. Estos
errores obedecen siempre a una Ley Matemática
oFísica, por lo cual es posible su
corrección.
C) Accidentales o Fortuitos
Son aquellos que se presentan debido a causas
ajenas a la pericia del observador, y al que
no puede aplicarse corrección alguna, sin embargo
estos errores suelen obedecer a las Leyes
de las Probabilidades.
Por tal motivo se recomienda tomar varias lecturas
de una misma medición, pues generalmente
estas suelen serdiferentes.

TEORÍA DE ERRORES

Es imposible encontrar el verdadero valor del error
accidental; si así fuese, podríamos entonces calcular
el valor exacto de la magnitud en medición sumando
algebraicamente el valor observado.
No obstante es posible definir ciertos límites de
error, impuestos por la finalidad u objetivo de la
medición.
Así pues, queda claro que los errores accidentales...