Practica De Valores

FORTALECIENDO LA CONVIVENCIA DESDE LA PRACTICA DE VALORES
El presente proyecto de FORTALECIENDO LA CONVIVENCIA DESDE LA PRACTICA DE VALORES, denominado en nuestra Institución la proyecto de ética y valores humanos, tiene como fin proporcionar a la comunidad educativa elementos teorico-practicos de reflexión y análisis frente a la practica de los valores humanos como ejes fundamentales deldesarrollo social y del proyecto de vida de cada uno de los estudiantes, de los maestros y dela comunidad educativa en general.
Con este proyecto se busca brindar una formación integral, rescatando el valor absoluto de la persona y de la dignidad humana, con el fin de construir una sociedad mas justa donde se convivencia el principio fundamental del amor a si mismo y hacia los demás, a partir de laconvivencia en el colegio y en las familias de nuestra comunidad.
El PEI tiene como eje o núcleo el “proyecto de ética y valores “desde el cual se orienta el desarrollo del ser de un ser humano teniendo en cuenta sus dimensiones antropológicas, axiológicas y ontológicas y permitiendo el autoconocimiento del individuo; desarrollando su criterio en ambientes exploratorios, reflexivos y deconstrucción de valores generando en la persona actitudes de liderazgo efectivo y compromiso social y cultural. A su vez desarrolla virtudes esenciales con una formación con principios de convivencia con criterios de equidad, dignidad, respeto y honestidad que le faciliten una convivencia armónica y una vida feliz en una sociedad democrática.
El enfoque antropológico le permite a la persona conocersecomo un ser social influenciado por el dinamismo de la cultura de la transformación de los valores.
El enfoque axiológico-ontológico le proporciona herramientas conceptuales y de reflexión para la construcción de criterios básicos acerca de las normas moralesy sociales existentes en una sociedad con referentes poco claras.
El proyecto busca en los miembros de la sociedad educativa las siguientescompetencias axiológicas:
 Reconocimiento de la realidad.
 Solidaridad en las actividades de equipo.
 Fortalecimiento de la autonomía y la autoestima.
 Reflexión y toma de decisiones responsables y equitativas.

 Ejercicio de la honestidad, lealtad y tolerancia en las relaciones.
 Fortalecimiento de la sensibilidad social.
 Reconocimiento de los aciertos y errores propios yajenos.
 Compromisos y participación en acciones para mejorar el ambiente escolar.
 Potenciación de la capacidad de ejercer liderazgo
 Coherencia entre el ser y el hacer.
 Planeamiento y ejecución de propuestas para mejorar el entorno comunitario.

POBLACION BENEFICIARIA
Para 658 Estudiantes de la Institución Educativa Distrital Eduardo Santos “La playa”, 23 Docentes, 2Coordinadoras, y 1 Directora 1 Psicorientadora, 1 Técnico Secretario, Padres de familia y comunidad en general.
SITUACIÓN PROBLÉMICA
Los estudiantes de la INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL EDUARDO SANTOS “LA PLAYA” vienen de una población vulnerable de escasos recursos cuyos padres dedicados a la pesca, al reciclaje, al mototaxismo y negocios independientes que le generan pocos recursos para el hogar comolos dedicados a las ventas callejeras: Las Frutas, Tintos, Helados o empleados y otros…. Favorecidos en el programa de familias en acción, la cuál presenta un alto rango de dificultades en el campo de la convivencia Escolar, la cual es expresada y manifestada por los mismos estudiantes, creando conflictos interno dentro de sus aulas.
LA INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL EDUARDO SANTOS “LA PLAYA”necesita en su comunidad educativa pautas para el buen manejo y desarrollo practico de los valores con el fin de facilitar una armonía entre los miembros de la vida escolar que la habitan, dentro de una disciplina cimentada en el respeto a los derechos, los principios morales, éticos y democrático, que conlleve a la adquisición de nuevos valores y responsabilidades que la condición impone.
La...