Practica Profesional 1

INTRODUCCIÓN.
OJO FALTA
La mayor parte de los padres atienden a sus hijos, cubren sus necesidades primarias y les proporcionan afectos. Pero no siempre tales atenciones son las adecuadas para paliar las dificultades de aprendizaje de las diferentes etapas psicoevolutivas. Y, además, no siempre el amor a los hijos es sinónimo de atención adecuada. Ello significa que urge que se fomenten lasinstituciones, organizaciones y actividades que tengan como objetivo proporcionar a los padres la necesaria formación para educar a sus hijos, prevenir sus deficiencias, promover en colaboración con la escuela la autonomía personal, la creatividad, la formación, el crecimiento en valores.

En este trabajo pondré en practica estrategias de Orientación Familiar para el abordaje efectivo de laproblemática; además de brindar ayuda a las familias que lo necesiten a través de asesoramiento para la atención integral de la familia   con la elaboración de un Plan que facilite la participación   de los padres en el proceso educativo   de sus hijos. En su interacción con la comunidad, escolar y local, con los individuos   con necesidades educativas especiales, de manera empática, responsable yreflexiva.

Se expondrán las bases conceptuales de la familia como sistema social, la conceptualización de la familia a partir del enfoque organizado e integral, el funcionamiento familiar, tipos de familia, factores que intervienen en la dinámica de la familia, características de las familias funcionales y disfuncionales, características de la familia venezolana y la familia como sistema social. Porotro lado se observaran los resultados de la visita a una institución educativa al servicio de aula integrada, donde se detallaran los resultados obtenidos a través de una entrevista personal realizados a los padres de una estudiante del grado con necesidades educativas especiales en relación a la dinámica familiar y las etapas que atravesaron durante la fase de aceptación. Por ultimo seespecificaran las acciones durante la aplicación del Plan de Orientación Familiar, orientado a la resolución de algunas de las necesidades detectadas en el grado, en función al grupo de padres que presentaron hijos con necesidades especiales, y para quienes la relación tanto con la docente, como con la institución y ellos mismos dentro del núcleo familiar propiciaban la desmotivación al trabajo escolar yal avance de los niños por el sistema educativo.

La importancia de este Plan aplicado al grupo de padres se sustenta en la necesidad de mantener un compromiso entre todas las partes involucradas en el proceso educativo de dichos escolares, para propiciar la superación de dichas dificultades, es necesario insistir en la idea de que la familia, los padres pueden hacer mucho por la educación delos hijos y por prevenir las posibles dificultades en el aprendizaje escolar. En tal sentido, es preciso reiterar que los padres y aun los abuelos han de recibir instrucciones claras respecto a lo que pueden hacer por la educación de sus hijos en el tiempo de la infancia y la adolescencia. Dicho sea en general y, de modo muy concreto, en el campo del aprendizaje lingüístico, incluida la lectura yla escritura y, por supuesto, el vocabulario.

Bases Conceptuales de la Familia como Sistema Social.

La familia es considerada como un sistema integral donde las partes o sus miembros cumplen roles fundamentales para su funcionamiento e interacción; es por ello importante   conocer cada una de las etapas evolutivas que conforman la familia, todas las etapas cumplen con característicasdefinidas y por ende, pudiéndose o no presentar crisis o dificultades temporales durante su vivencia. Múltiples factores que definen la personalidad de los integrantes determinan el adecuado funcionamiento o no de esta unión, como el nivel de autoestima, la comunicación efectiva, la capacidad de la motivación, su historia personal, los valores y   los prejuicios aprendidos, etc. Las siguientes...