Practicante De Administración

¡CONOZCAMOS EL MUNDO DE LAS PLANTAS!
¡CONOZCAMOS EL MUNDO DE LAS PLANTAS!
UNIDAD DE APRENDIZAJ DE SETIEMBRE

I. DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCION EDUCATIVA : 7032 “VIRGEN DEL PILAR”
DIRECTOR : Rosa Camino Calderón
DOCENTE : Maritza Rodriguez Arias.GRADO : 3° Grado “A”
NOMBRE DE LA UNIDAD : CONOZCAMOS EL MUNDO DE LAS PLANTAS

TEMA TRANSVERSAL : “Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental”
JUSTIFICACION : Porque es importante que los niños y niñas reconozcan la importancia de la vida vegetal paraa naturaleza y el ser humano en particular, con la finalidad que valoren y cuiden la vida vegetal
TEMPORALIZACION : 03 al 30 de setiembre

II. SITUACION PROBLEMÁTICA, TEMA TRANSVERSAL Y TEMA TRANSVERSAL CONTEXTUALIZADO.

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA | TEMA TRANVERSAL | TEMA TRANSVERSAL CONTEXTUALIZADO |
Falta de hábitos de estudio yresponsabilidad en sus deberes. | “Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental” | * Educación para la reflexión de sus aprendizajes y en la formación integral y ética del educando. |

III. LOGROS DE APRENDIZAJE, CAPACIDADE, ACTITUDES, INDICADORES E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.

AREA | ORGANIZADOR | CAPACIDADES | CONOCIMIENTOS | INDICADORES DE EVALUACION | INSTRUMENTOS |MATEMATICA | NUMERO RELACIONES Y OPERACIONESGEOMETRIA Y MEDICIONESTADISTICA | -Resuelven problemas con operaciones combinadas de adición ,sustracción ,multiplicación y división exacta de números naturales -Interpreta y representa la equivalencia de minutos, horas , días ,semanas.-Interpreta y representa información numérica en tablas de doble entrada, grafico de barras y pictogramas | *Equivalenciasde canjes de monedas (soles y céntimos ) y billetes de hasta $200 * Referentes temporales : minutos ,horas, días ,semanas.*tablas de doble entrada | - Reconoce la historia y función del dinero en las transacciones comerciales.-Realiza correctamente equivalencias de monedas billetes de diferentes valores.-Solicita su vuelto exacto en simulacro de compras y venta de billetes y monedas dediferente valor. -Hacen el uso adecuado de monedas y billetes reales en situaciones cotidianas de compra – venta.-Reconoce y señala con exactitud las horas de un reloj de manecillas.--Ubica con exactitud los meses, años y días en un calendario.--Resuelve problemas relacionados a las unidades de tiempo.-Registran y ordenan información recogida, mediante cuadros de doble entrada ypictogramas.-Construyen diagramas de barras a partir de cuadros de doble entrada.. | Lista de cotejoFicha de evaluación.Lista de cotejo y ficha de evaluación.Lista de cotejo y ficha de evaluación. |
COMUNICACIÓN | EXPRESION Y COMPRENSION ORALCOMPRENSION DE TEXTOSPRODUCCION DE TEXTOS | 1Pronuncia y entona de acuerdo con el texto que lee.2.Comprende textos informativos ;-Señala el propósito de la lectura Formula ycontrasta y formula hipotesis 3. Utiliza palabras con distintas funciones para dar coherencia y cohesión al texto. | * La conversación: Inicio, desarrollo y cierre. * Los propósitos de lectura: informar.*Tipos de textos: informativos-Formas de lectura :oral y silenciosa-Conectores cronológicos(luego ,después, ahora, más tarde y finalmente) y conectores lógicos ( porque ,también,además , y entonces)-Gramática y ortografía: VerbosRazonamiento Verbal: series, conectores | -Dialoga respetando las opiniones diferentes a las suyas.-Demuestra la comprensión de lectora mediante el desarrollo de cuestionarios escritos y la construcción de mapas conceptuales. * Reconoce y utiliza adecuadamente los conectores lógicos y cronológicos en sus producciones escritas.-Reconoce el verbo...