Practicas Educativas Mas Alla De La Escuela

PRÁCTICAS EDUCATIVAS MÁS ALLÁ DE LA ESCUELA

“BIBLIOTECA JORGE FONSECA”

Institución: Instituto de formación docente N° 9 “Paulo Freire”
Autoras: Benegas Cintia, Riquelme Estefanía, Merusi Yanina y Fuentes Delsi.
Profesora: Nora Martínez y Susana Calógero

Índice
Página
Introducción………………………………………………………………………………………………………………… 2
Fundación y Ubicación………………………………………………………………………………………………… 3
La realidad y la organización de la biblioteca ………………………………………………………………. 3
Las fortalezas de la biblioteca ……………………………………………………………………………………… 4
Conclusión ………………………………………………………………………………………………………………….. 5
Anexos ………………………………………………………………………………………………………………………… 6
Bibliografía ………………………………………………………………………………………………………………….. 8

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Introducción:
En el marco de las visitas a las instituciones de más allá de la escuela, recorrimos labiblioteca Jorge Fonseca, en la cual a través de la observación directa, de entrevistas realizadas a la comunidad y de lectura de distintos documentos pudimos analizar “la educación no formal” de la que habla Jaume Trilla Bernet, en La educación fuera de la escuela, que se desarrolla en la institución mencionada.
A continuación en el desarrollo se detallará cuestiones que van desde lo físico de labiblioteca, hasta su organización administrativa y los déficits con los que cuentan, características que nos permitirán ampliar su realidad y encuadrarlo en las distintas experiencias educativas de las que describe los autores Sirvent, Toubes, Llosa y Lomagno en “Revisión del concepto de Educación No Formal”.
Una tarea muy importante es que nos permitieron fue sacar fotografías, lo cual enriqueceel trabajo y serán anexadas en el final del informe.

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Desarrollo
Fundación y Ubicación:
La biblioteca Jorge Fonseca se ubica en la calle Santo Domingo, entre Canadá y Estados Unidos, en el barrio Alborada, perteneciente a la ciudad Centenario de la provincia de Neuquén. Las instalaciones edilicias pertenecen al Centro de Salud del barrio, es lo que antiguamente usaban como depósito; ésteha sido reformado y ambientado para “ser” una biblioteca.

Comenzó funcionando en el edificio de la escuela N° 13, el 10 de Junio de 1999, producto de la iniciativa de familiares y amigo de Jorge Fonseca, un estudiante oriundo de la ciudad, quien desapareció en 1978 durante la última dictadura militar. Su hermano, Ricardo Fonseca propone el nombre de la institución con el fin de generar unespacio a través de la biblioteca para recordar y mantener viva la memoria de su ser querido.
En el origen de la biblioteca, bien llamada “Popular Jorge Fonseca”, se puede observar que si bien n o nace como institución para impartir saberes, si se podría decir que es un espacio donde encontrar conocimientos, y que su creación cumple una función de liberación tanto para los fundadores como para los queasisten allí.
“La educación popular, (…) parte y se sustenta desde una posición ética humanista. (…) Desarrolla una propuesta metodológica, pedagógica y didáctica basada en la participación, en el diálogo, en la complementación de distintos saberes. Y todo ello desde y para una política que ve el mundo desde la óptica de los marginados y excluidos y que trabaja en función de su liberación”1.Si bien aún no hemos hablado de cursos y talleres que se llevan a cabo, marcamos esta idea porque no es mínimo que familiares de Fonseca busquen hacer memoria de un “desaparecido” a través de un lugar que posibilita el saber en sus distintas formas. En algún momento ellos han sido excluidos o marginados por el sistema tras la desaparición de un hermano.

La realidad y la organización de labiblioteca.

La biblioteca Fonseca cuenta con un presidente, un tesorero, vocales, revisores de cuenta, una secretaria y una bibliotecaria. Según palabras del actual presidente, Urrutia Alfredo, “no tenemos bibliotecarios profesionales, todos dejamos nuestros trabajos y dedicamos tiempo a las tareas diarias”, esto muestra como lo popular se...